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2021学年写作 论证要合理精品课件ppt
展开部编语文九年级上册
第五单元写作《论证要合理》教学设计
教学目标:
1.明确论证合理的具体要求。
2.明确观点和材料的联系,使用的材料能够支持观点。
3.学会使用多种形式的论证方法,使文章结构合理。
教学重点:
1.学写议论文,做到观点统一,论证严密。
2.明确观点和材料的联系,使用的材料能够支持观点。
教学重点:
学会使用多种形式的论证方法,使文章结构合理。
教学过程:
一、导入新课
写议论文,不管是立论还是驳论,都要摆事实讲道理,也就是要进行论证。论证,就是围绕观点,把经过选择的论据组织起来,使二者有机结合,从而推导出令人信服的合理结论。那么,“论证合理”体现在什么地方呢?
二、写作指导
1.什么是论证合理?
论证合理,就是围绕观点,把经过选择的论据组织起来,使两者有机结合,从而推导出令人信服的合理的结论。论证,是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
2.勾联课文,再识“论证合理”。
回顾《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》两篇课文,找出文章的论点与其中一处论据。
《中国人失掉自信力了吗》:中国人没有失掉自信力——我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……
《怀疑与学问》:学则须疑——孟子所谓“尽信书则不如无书”,也就是教我们有一点怀疑的精神,不要随便盲从或迷信。
3.探究“论证合理”
逻辑,我思辨
好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇,并努力探索,可以使梦想生根发芽,开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界,有的人漠不关心,得过且过,不思进取;有的人充满幻想,鼓足干劲,孜孜进取。无数的历史事实证明,前者终将一事无成,后者将根植梦想,创造出辉煌灿烂的明天。
(1)请找出这段文字的中心句,说一说这段文字的论题是什么。找出文中对比论证的部分,从论证的逻辑性上说说你的看法。
脱离了“好奇心”这一中心,犯了偷换概念的逻辑错误。
(2)方法归纳:论证要符合逻辑
写议论文时,论证要符合逻辑,观点要一致,概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理,必须符合逻辑规律,避免混淆或偷换概念。
材料,我诊断
怀疑精神是做一切学问的基本条件。高尔基有言:“要想把问题弄清楚,就不要急着去相信,知识的力量就在于怀疑。“如果没有怀疑精神,笛卡儿屈从于神学的权威,就不会在科学和哲学领域取得辉煌成绩;如果没有怀疑精神,伽利略不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验,就不会揭开物体运动的秘密;如果没有怀疑精神,钟南山院士就不会质疑医学权威认为的非典病毒为衣原体病毒,就不会为救治病人立下大功。怀疑精神对于治学就如生命之于氧气,失去了怀疑,学问也就失去了进步的可能。
(1)这段文字的观点是什么?作者运用了哪些材料来支撑观点?
怀疑精神是做一切学问的基本条件。
高尔基、笛卡尔、伽利略、钟南山
(2)你还能补充一个恰当的材料来论证本段的观点吗?
如袁隆平质疑“关于自花授粉水稻杂交无优势”的理论发明杂交水稻,爱因斯坦怀疑牛顿经典物理学而创立“相对论”。
古人云:自古英才出寒门。司马光出身贫寒,范仲淹幼时连稠一点的粥都难以吃到,明代大学士宋濂家中一贫如洗,荷兰画家梵高曾生活上靠弟弟接济,苏联作家高尔基曾是个流浪儿,居里夫人则刚满十岁就去打工。可见,贫困是一笔财富。
(3)这段文字的不足之处是什么?请对这段文字进行修改。
不足之处在于堆砌材料,缺乏分析,因而材料成了僵硬的陪衬,难以使人信服。
古人云:自古英才出寒门。司马光出身贫寒,范仲淹幼时连稠一点的粥都难以吃到,明代大学士宋濂家中一贫如洗,荷兰画家梵高曾生活上靠弟弟接济,苏联作家高尔基曾是个流浪儿,居里夫人则刚满十岁就去打工。他们都是幼时贫困而后成才的非常之人,寒门是他们植根的土壤,也正是这贫瘠的土壤使他们顽强生长,坚韧不拔,最终成为参天大树,开出成功之花。由此看来,贫困并不可怕,可怕的是丧失摆脱贫困的信心和斗志。穷则思变,越是贫困,越能激励人奋发向上。可见,贫困是一笔财富。
(4)方法归纳:材料要为观点服务。
材料是为观点服务的,因此材料必须与观点之间有必然、合理、充分的联系。如果材料和观点不相干或论据不足,则会出现论证不合理的问题。同时,也要对材料进行合理的分析,阐明材料与观点的关联,才能使读者明白二者之间的关系,使人信服。
方法,我辨析
(1)辨析下列语段运用的论证方法及作用。
①有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得远,又箭无虚发,射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓,尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远,最终还是难以命中目标。
比喻论证与对比论证
②“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”鱼和熊掌都能得到,当然是最理想的,但这种可能往往是最小的。
道理论证,引用孟子的名言阐述了“要学会舍弃”的观点,增强论证的说服力和权威性。
③舍弃需要勇气,也是一种生存智慧。号称“飞禽之王”的欧洲金雕,一窝只生两只幼鸟。有时由于食物不足,两只幼鸟就会“手足相残”,强壮的一只便把弱小的一只挤出巢穴,摔死在崖下。金雕妈妈面对饿死两只幼鸟,还是保全一只幼鸟的现实,别无选择,只能容忍。
举例论证
④一个卓越的人的一大优点,就是在陈旧与新颖之间果敢地选择了新颖。面对同样一颗石头,许多雕塑家都说它是一个不属于艺术的顽石,可是罗丹以他独特的眼光识慧于这颗石头,并把它雕成著名的大卫像。
对比论证
(2)方法归纳:根据内容选择合适的论证方法。
初学写作议论文,常常简单地采用观点加例子的论证方式,方法较为单一。实际上,论证方法有很多,除了讲道理和摆事实之外,还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要,选择合理的论证方法,能够增强说服力,增加表达的丰富性。
结构,我知晓
(1)探究下列文章结构模式,并说说其好处。
环境不是成长的决定因素
古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”古人云:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。”的确,环境对事、物、人的影响是不可小觑的,但我认为,一个人是“赤”是“黑“全在于个人本身的素质,环境只不过是一个外在的条件而已。
古往今来,大凡成大业者,都能如莲花般出淤泥而不染,摆脱了环境的束缚。
你看,那个在汨罗江畔披发行吟的伟大诗人——屈原,在那个“王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也”的朝廷,仍能洁身自好,发出“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒”的誓言。屈原,他向世人证明:近朱者不一定赤,近墨者也不一定就黑,能否洁身自好全在自己。
再看,那个梦游天姥山,畅游祖国山水的青莲居士——李白。藐视权贵、向往自由。他让力士脱靴,让贵妃磨墨。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是他做人的宗旨。
如果说,环境决定着一个人,那么,中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样,李白也向世人证明,是“赤”还是“黑”皆在于自己。
或许屈原、李白离我们有些远,那再来看看鲁迅——一个“以笔代刀”清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”是他对中国的警示;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。
如果说,环境决定人生,那么,我们将同样失去一个在黑暗中清醒的伟大人物。因此,“黑”或“赤”全在于自己。但丁,这个欧洲中世纪最后一位诗人,同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚,那样中世纪的黑暗还将笼罩多久?
古今中外,大凡成功者都向世人证明同一个道理:“黑”或“赤”全在于“己” 。
文章紧紧围绕中心论点“环境不能决定人的成长,而在于自身”展开论述,采用“总—分—总”的结构形式。开篇即点明观点,接着列举古今中外人物的事例,在简要的分析中进一步证实观点,最后得出结论,点题且照应开篇。整篇文章结构严整,逻辑严密,事例充分,论证合理。
(2)方法归纳:采用适宜的结构模式。
议论文是“讲理”的,“讲理”要一步步、一层层,甚至“抽丝剥茧”。初学写议论文,我们可以采用总分总式、并列式、递进式、对照式等不同的结构模式,使所写的文章思路清晰、结构合理。
论证合乎逻辑
论证要合理 论证方法合理
材料选用恰切
论证结构恰当
三、写作实践
请你也写一段文字论证“贫困,也是一种财富。”这个观点。200字左右。
提示:1.可以用相关事例、名言等材料作为论据,论证题目中的观点。2.要对所用的材料进行具体分析,不要只是简单的“观点+材料”。
贫困也是一种财富。(观点)孟子曰:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为……”可见,贫穷磨炼心智,催人奋进,于人生而言不失为一种财富。明代学士宋濂幼时家贫,可谓环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空。面对贫困、饥饿、寒冷,宋濂不以为意,反而更加坚定了求学的信念,奋发向上。家中无从致书以观,宋濂便借书抄录,即使天寒砚冰也不停歇,凭借这份贫困中磨炼的毅力,他得以遍观群书。即使缊袍敝衣,也从不艳羡他人身披锦绣,一心向学,渴慕圣贤之道。最终满腹经纶的他,身居显位,成为明朝一代大儒。(材料句)
文题展示
(一)《怀疑与学问》一文中指出,做学问不要盲从或迷信,要有怀疑的精神。请你也写一段文字论证这个观点。200字左右。
1.思维导图
2.例文展示
做学问要有怀疑精神
怀疑精神是做一切学问的基本条件。高尔基有言:“要想把问题弄清楚,就不要急着去相信,知识的力量就在于怀疑。”如果没有怀疑精神,笛卡儿屈从于权威,就不会在科学和哲学领域取得辉煌成绩;如果没有怀疑精神,伽利略不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验,就不会揭开物体运动的秘密;如果没有怀疑精神,钟南山院士就不会大胆质疑,提出新型冠状病毒肺炎肯定有人传人现象,从而为改变抗疫进程立下大功。怀疑精神对于治学就如氧气之于生命,失去了怀疑,学问也就失去了进步的可能。
名师总评:这段文字紧紧围绕“怀疑精神是做一切学问的基本条件”的观点展开论证,既讲道理,又摆事实,字数虽少,但有理有据,论证结构合理,思路清晰,论证方法多样,令人信服。
(二)俗话说:“知足常乐。”有的人却说:“知足未必常乐。”试围绕“知足与快乐”这一话题,自定立意,自拟标题,写一篇议论文。不少于600字。
1.思维导图
2.例文展示
知足者,常乐也
知足者,常乐也。
知足,是一种平和的人生境界,即对己对人皆不强求;常乐,是一种豁达的人生态度,即对事对物皆有包容。
当然,知足常乐者,并不是说这个人要安于现状,没有追求,没有理想,而是要懂得适可而止,懂得取舍,懂得放弃,毕竟人的欲望是无限的。如《我的叔叔于勒》中,菲利普夫妇艳羡富人们的生活,极力遮掩自己的贫困,对于勒的态度也完全建立在金钱之上,毫无亲情可言。因此,他们的人生注定不会常乐。
被称为“古今隐逸诗人之宗”的陶渊明,面对仕途不顺,宏图难展,仍能“采菊东篱下,悠然见南山”,在乡野山林中,找到了人生乐趣,其田园诗作因传递出来的悠然达观的人生信条而传唱千古。鼎鼎大名的诗仙李白,据传曾得“贵妃磨墨”“力士脱靴”,可一生才华浪置、不得重用,仍有“天生我材必有用,千金散尽还复来”的达观之句,在周游四海、浪迹天涯中,将诗意尽情挥发,成为唐诗史上最为璀璨的一颗明珠。被林语堂先生称为“无可救药的乐天派”的苏东坡,一生坎坷,正如其《自题金山画像》一诗中的自白:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”不断被贬谪的命运,并没有阻挡东坡居士对生命和生活的热爱,遂有“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”的旷达超脱的胸襟。
人们常说:“人生不如意事十之八九。”那么我们不妨“常想一二”,因为知足者,常乐也。
名师总评:本文开篇即点明自己的观点——知足者,常乐也。然后小作者先列出菲利普夫妇不知足的事例,从反面加以分析论证。接着又举出陶渊明、李白、苏轼的事例,从正面论证自己主张的平和、不强求、豁达,即知足常乐的观点。最后引用俗语,点题且照应开篇,整篇文章论证思路清晰,结构严整,逻辑严密,语言流畅。
(三)中国有句俗话,叫“近朱者赤,近墨者黑”,强调环境对人成长的影响。对此,你怎么看?请自定立意,自拟题目,写一篇驳论文。不少于600字。
1.思维导图
2.例文展示
近墨者未必黑
古语“近墨者黑”强调了不良环境会改变人的好品性,在我看来却不尽然。此“墨”即周围环境,能够影响人,但绝不可能是使人改变的绝对条件,因为一个人的特质并非由外界赋予,而是由内心决定。若是坚守住内心,那么我想,就算“近墨”也未必“黑”。
强大的心志足以抵制外界的纷扰尘嚣。其实更多的时候,人未必能够选择环境,身边的人、事、好、坏,并非能顺应己愿。如果真的近墨者黑,那么世界早已污浊不堪了,又何来的坚守与原则呢?所以总有人能够近墨而不黑,若是愿意,也总能够“出淤泥而不染”,而这“不染”归根结底还是源于一颗不受侵扰的坚定的心。
一代清官海瑞,偏偏处在明中后期那样一个开始走向腐朽的时代。身边的官吏守旧、自私、懈怠,而他,之所以被传为千古佳话,正是因为在这样一个“墨色染尽”的年代依旧两袖清风,励精图治。他敢违众人而上,不畏成为众矢之的,是坚定的心志成为他前进的动力。海瑞,是个近墨者,但他在那样一个黯淡的时代,用他的原则和他的坚持,使自己置身于官场的黑暗之外,近墨者未必黑。
永远不会忘记汨罗江畔高歌“众人皆醉我独醒”的屈原,宁愿生命同江水一同逝去,也不违心成为时代的附庸。他不妥协,不退却,坚守自己的原则。他的一跃,是这个近墨者生命中的一抹亮色。他用自己传奇的一生告诉我们,近墨者未必黑。
古今中外,多少人在历史的长河中闪耀着不灭之光,他们之所以傲然独立,是因为他们和环境的截然不同。人为心生,心志的强大与否,决定了一个人是洁身自好或是同流合污。心志足够强大,不论身处何种环境,都能坚守自己的原则和底线。不为外界纷扰迷乱视野,迷失方向,这才算是一个真正独立的人。
不难看出,即使近墨,只要坚守自我,培养心志,就能够使自己傲然世外。自我价值的发现、心性的建立,才是决定一个人品性的关键,而周围环境往往起不到颠覆品性的作用。我们没有理由怨天尤人,抱怨环境不好,我们有理由相信,近墨者未必黑。
名师总评:这是一篇驳论文,作者有“驳”有“立”,以“立”为主,论证了“近墨者未必黑”的观点。文章以古语开篇,在批驳错误观点的同时提出自己的中心论点——近墨者未必黑;然后运用讲道理、摆事实等方法分析论证,具体有力地证明了这一论点;最后一段总结全文,得出结论,深化论点,首尾呼应,结构完整。
四、板书设计
初中语文人教部编版九年级上册第五单元写作 论证要合理授课ppt课件: 这是一份初中语文人教部编版九年级上册第五单元写作 论证要合理授课ppt课件,共12页。PPT课件主要包含了思路指导,素材一等内容,欢迎下载使用。