小学体育人教版三至四年级第三节 乒乓球教学设计

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教学设计
深圳市龙岗区华中师范大学龙岗附属中学 许辉
指导思想
乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众基础，深得各个年龄段的人群的喜爱。因为这场疫情，改变了大家的生产、学习方式。居家工作、学习、锻炼是阻断疫情传播的一个好办法，居家工作学习之余练一练乒乓球，是一个不错的选择。因此，通过本课的学习，可以缓解学生、家长久居在家的压力，符合深圳市“停工不停产、停课不停学”的理念。
教材分析
乒乓球是一项执拍隔网类运动项目，对手感、人本身的灵敏反应有着很高的要求。对于初学者来说，从兴趣出发，积极参与进来，获得真实的运动感受很重要。本课将从握拍以及球性练习两个方面展开，他们均属于这项运动的初级阶段，对场地没有很高的要求，甚至在课桌或者餐桌上都可以练习，因此家长和学生等居家人群都可以参与进来。
学情分析
本课的授课对象为居家工作、学习的人群，他们长时间的居家工作和学习，不利于他们的身心健康。通过乒乓球的球性练习，缓解眼部的疲劳、精神上的压力，充分调动他们的积极性，提高居家办公、上网课的效率。
教学目标
通过学习乒乓球的正确握拍动作和熟悉球性练习，为以后的乒乓球学习打下基础。
通过跑动中的球性练习，缓解眼部疲劳，提高学习者的灵敏性，进一步发展其身体体能和协调能力。
通过本节课的学习，培养学习者的沉着冷静的心理素质、团结协作的能力，一定程度上也能改善家庭亲子关系。
教学方法
教师教法：1、讲解示范法：通过讲解示范，使初学者对动作有一个感官的认识，为掌握正确的动作打下基础。
引导练习法：通过视频，引导学生参与练习，多次练习之后，加强球感的掌握。
学生的学法：学生跟着视频，认真学习。为营造快乐练习的氛围，可以跟父母或者兄弟姐们之间互相学习，达到快速掌握动作。
教学设想
本课考虑到疫情期间，居家工作、学习会给个人造成一定的困扰，因此围绕健康、运动两条主线开展，以运动参与和技能为知识载体，把身心健康、居家运动等渗透到课的练习中，使学习者不出家门也可以进行运动，让他们享受运动带来的快乐。