小学英语新版-牛津上海版二年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 9 Dinner is ready第三课时随堂练习题

这是一份小学英语新版-牛津上海版二年级上册Module 3 Places and activitiesUnit 9 Dinner is ready第三课时随堂练习题，共3页。试卷主要包含了语言知识目标，语言技能目标，学习策略目标，情感态度目标，文化意识目标等内容，欢迎下载使用。

教学内容：Let’s act, Let’s sing
教学目标：
1.语言知识目标：
（1）能使用句型：Yes,please.N,thanks.
（2）能运用句型讨论需要的餐具在餐厅点餐。
（3）能听读写 the letters: Qq 和 Rr
2.语言技能目标：
（1）能用…? 来询问他们是否需要什么东西？
（2）能用Yes,please.N,thanks. 来回答别人的提问。
（3）能简单描述自己需要的餐具。
3.学习策略目标：
（1）能提升听，说，读等综合语言技能，在活动中运用和巩固语言知识。
4.情感态度目标：
（1）感受就餐礼仪的差异性；
（2）体会不同食物需要不同的餐具的不同文化内涵。5.文化意识目标：
教学重点：
（1）能使用句型：Yes,please.N,thanks.
（2）能运用句型讨论需要的餐具在餐厅点餐。
教学难点：
（1）能使用句型：Yes,please.N,thanks.
（2）能运用句型讨论需要的餐具在餐厅点餐。
教学过程：
步骤
目的
师生活动
组织教学及复习
歌曲导入，复习巩固。
回顾第二课时的情境与语言知识，唤起学生的旧知。
老师播放歌曲视频letters并引导学生一起唱歌曲。
图片展示，共同回顾第二课时情境,Kitty is helpful at hme。
新知呈现与归纳
初步整体感知。
导入情境restaurant。
3.逐图听对话。
4.回答问题，归纳对话信息。
依托图片，整体听文本录音。
图片展示，听读人物对话。
借助图片语境及录音，跟读观察理解语义。
展示核心问题及图片信息。
What d they like?
What d they need?
新知巩固与活用
1.通过再构语境一，对核心语言知识进行学习巩固。
2.通过再构语境二，对核心语言进行二次检验与巩固。
1.呈现waiter,Alice,Kitty,Ben的对话。采用看图和角色扮演的方式，在语境中与学生进行对话，进一步渗透对话语义。
2.呈现waiter,Alice,Kitty,Ben的对话。采用引导，语境迁移的方式，鼓励学生运用核心语言对图片语境进行完整的语句输出。
小结
听歌曲，小结。
归纳总结本次微课的语境主线及语言文化内涵。
播放视频。
看图感知内涵。
作业布置及提交
巩固课本知识。
1. Act ut the dialgue .
2. Read the letters Qq and Rr.