初中物理人教版八年级上册第三章 物态变化综合与测试单元测试随堂练习题

这是一份初中物理人教版八年级上册第三章 物态变化综合与测试单元测试随堂练习题，共7页。试卷主要包含了填空题，选择题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》单元测试（Word版含答案）时间：60分钟   满分：70分一、填空题（每空1分，共14分）1.液体温度计的原理是利用液体的 　         　的性质制成，如图所示该体温计的示数为 　     　℃。2.干冰投撒到云层中，干冰升华时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气　     　成小水滴形成雨。我国大型客机C919，飞机上装有3D打印的钛合金零件，3D打印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末会　     　（填物态变化名称）成液态，然后成型。3.2021年9月17日，神舟十二号”返回舱在东风着陆场安全降落，返回舱在返回地面的过程中，其表面与大气层剧烈摩擦，温度可达到几千摄氏度；为防止高温烧毁返回舱表面，故在其表面会涂一种特殊固体材料，此材料在 　     　（物态变化）成液体后再汽化成气体。整个过程中都要 　     　大量的热（选填“吸收”或“放出”），起到保护表面的作用。4.如图为一款火箭动力自行车，最快行驶速度可达。将常温状态下的过氧化氢气体通过　         　的方法液化成液态，再与催化剂一起放于燃料罐中，反应后向火箭尾部喷出的高温水蒸气，自行车即可获得向前的巨大推力，从而高速前进。图中火箭尾部产生大量的白气，白气是水蒸气　     　形成的。5.科技人员发明了一种新型材料，该物质在250℃开始熔化，直到温度升高到300℃时，才熔化结束，这种物质一定是　     　（选填“晶体”或“非晶体”）；英国科学家研发出一种“激光橡皮”，在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接　     　（填物态变化名称）成高温的碳蒸气，字迹便消失，此过程要　     　热量。6.小敏研究某固体物质的熔化实验结束后，撤去酒精灯，观察该物质温度随时间的变化情况并记录，作出了如图所示的图像，根据图像信息可知：该物质的凝固点是　     　℃，在第8min时，该物质处于　             　（固态/液态/固液共存状态），其凝固过程的特点是放出热量，温度　     　（升高/降低/不变）。二、选择题（每题2分，共20分）7.将原来插在酒精瓶中的温度计拿出来，其示数变化的情况是（　　）   A．一直上升 B．一直下降C．先上升后下降 D．先下降后上升8.如图所示，正确描述水沸腾的是（　　）   A． B． C． D．9.冷天，在暖和教室的玻璃窗上会“出汗”或结冰花。下列有关的说法不正确的是（　　）   A．玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化生成的B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华生成的C．“汗”出在玻璃窗上靠教室外一面的玻璃上D．冰花结在玻璃窗上靠教室内一面的玻璃上10.某体温计原来的示数为39℃，若用它直接测量实际温度为38.2℃的患者体温，则其示数为（　　）   A．37℃ B．38.2℃ C．38.6℃ D．39℃11.人在夏天出汗时扇扇子感觉凉快，用扇子对着温度计扇风，温度计的示数将（　　）   A．降低 B．不变 C．升高 D．无法确定12.如图是海波的熔化图像，图像所获得的信息中正确的是（　　）  A．海波的熔点是48℃ B．海波只有在BC段需要吸收热量C．海波在48℃时一定处于液态 D．海波熔化过程经历了7min13.为了研究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有A、B、C、D（四组同学各自做了研究实验）（实验材料是相同的胡萝卜），如下图所示，这四组实验中，研究方法不正确的是（　　）A． B．C． D．14.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现小的液滴，分析此现象形成的原因是（　　）A．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的D．液滴形成过程要吸热15.小明同学学习了“降水的形成”知识后，为家人做了“下雨”的实验．他把盘子擦干放进冰箱里冷却，水壶装满水并烧开，这时水汽不断上升，壶嘴上方就出现一团“白气”，这就是“云”．从冰箱里取出盘子放在壶嘴上方约15cm的地方，盘子碰到这团“云”，一会儿盘的下表面就会布满水滴，水滴越积越多，越积越大，等到挂不住时就纷纷落下，这就是“雨”．下面关于实验现象的解释，正确的是（　　）A．壶嘴上方出现的一团“白气”是液态水B．壶嘴上方出现的一团“白气”是壶中水汽化形成的水蒸气C．水汽化时放出热量D．盘子碰到这团“云”，一会儿盘的下表面就会布满水滴，这水滴是熔化形成的16.为了节约用水，果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示．他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发，原因是（　　）A．减少了水在地面的表面积 B．增大了水的流速C．减慢了空气的流动 D．降低了水的温度三、实验探究题（每空1分，共18分）17.冬天，给道路上的积雪撒融雪盐（如图甲），可以有效地防止交通事故发生。为了解“融雪盐”的作用，小明用如图乙所示实验装置，探究盐冰（浓融雪盐水冻成的冰块）熔化时温度的变化规律。（1）在组装图乙中实验器材时，合理的顺序应是：酒精灯、石棉网　     　（填序号）；① 温度计    ② 装水的烧杯    ③ 装有盐冰的试管（2）根据实验数据，画出了温度随时间变化的图像（图丙），分析图像可知，盐冰的熔点为　     　℃。分析图象还可以获得的信息有　                                   　（写出一条即可）；（3）通过上述实验可知：融雪盐能有效　     　（选填“提高”或“降低”）道路上积雪的熔点。18.如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。（1）组装实验装置时，先固定　     　（选填“A”或“B”）；   （2）往烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧瓶加热，一会儿在瓶口观察到白雾，该白雾是液态的水变成　     　后从瓶口冒出时　     　（填物态变化名称）形成的。   （3）往瓶口的上方，倾斜着放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现　     　，此时金属盘的温度　     　（填“升高”、“降低”或“不变”）。   （4）在室温较高时，可以在金属盘内放置一些　     　，使“雨”更快地形成。   19.如图甲是“探究冰的熔化特点”实验的装置示意图．（1）该实验装置中各部分的安装顺序是　         　（选填“自上而下”或“自下而上”）。（2）实验时应该选择颗粒　     　的冰块进行实验（选填“较大”或“较小”）。（3）小明根据实验数据作出冰加热时温度随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，冰的熔点是　     　℃，其熔化过程的特点是　             　，在第6min该物质处于　             　（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”），熔化过程用了　     　分钟。（4）另一同学把冰放入如图丙所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了，于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法　     　（选填“正确”或“不正确”），因为　                     　。四、计算题（每题9分，共18分）20.有一只刻度均匀但不准确的温度计，测冰水混合物时水银柱长度为24mm，测沸水时水银柱长度为88mm，测热水时水银柱长度为56mm，求热水温度的实际值为多少？21.某同学自制了一只温度计，通过实验发现此温度计刻度均匀但示数并不准确，他根据实验数据绘制了如图示的温度计示数（T）与实际准确温度（t）的关系图像。（1）分析图像信息推出T与t的数学关系式；   （2）若将此温度计放入冰水混合物中，温度计的示数为多少；   （3）若用此温度计测出教室的气温为23℃，计算教室实际气温有多高。       答案1.热胀冷缩；38.12.液化；熔化3.熔化；吸收4.压缩体积；液化5.非晶体；升华；吸收6.50；固液共存状态；不变7.D8.C9.C10.D11.B12.A13.C14.A15.A16.A17.（1）②③①（2）-2；冰盐熔化时，持续吸热，温度保持不变（3）降低18.（1）B（2）水蒸气；液化（3）小水滴；升高（4）冰块19.（1）自下而上（2）较小（3）0；吸热温度不变；固液共存状态；6（4）不正确；会从室温吸收热量熔化20.解：水银柱24mm时的温度是0℃，88mm时的温度是100℃．所以1mm水银柱表示的温度 ，热水中水银柱的长度56mm-24mm=32mm，热水温度的实际值 ．  答：热水温度的实际值为50℃。21.（1）解：测量温差：32℃−14℃=18℃，实际温差：30℃−10℃=20℃，它们之间的关系是18：20=9：10；分析图象可以发现：14℃−0.9×10℃=5℃，32℃−0.9×30℃=5℃，由此得出测量的温度值与实际温度值的关系为：T=0.9t+5℃  （2）解：冰水混合物的温度是0℃，该温度计的示数就是：T=0.9×0℃+5℃=5℃  （3）解：将23℃代入T=0.9t+5℃，可得：23℃=0.9t+5℃，则0.9t=23℃−5℃，所以t=20℃