小学数学沪教版 (五四制)五年级上册梯形教学设计

梯形的认识

教学内容：沪教版小学数学五年级第一学期第五单元P70-71

教学目标：

⒈认识梯形（包括等腰梯形和直角梯形），知道梯形各部分的名称并会画梯形的高。

⒉通过操作、自学等活动，引导学生自主探究学习。

⒊通过集赞、成长树的激励，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣。

教学重点：建立梯形的概念。

教学难点：会画梯形的高。

评价方式：教师口头评价，学生通过点“赞”形式进行互评、自评，全课总结时，学生统计得“赞”情况，记录到“成长树”上，转化为等第制评价。

教学过程：

一、复习导入

同学们，在之前的学习中，我们已经学过了哪些四边形？

这些四边形的对边有什么特点？

二、新授

1、动手操作，建立概念

⑴动手操作。

现在每个小组都有一个三角形和直尺，请同学们把直尺与三角形交叠在一起，可以拼出一个怎样的四边形，用笔描下来。仔细观察一下，这个四边形的边有什么特点？

出示集赞要求

学生先操作，再在小组内交流。

全班反馈：展示交叠后的四边形，说说这个四边形边的特征？

⑵揭示概念。

像这样只有一组对边互相平行的四边形叫做梯形。（板贴）

⑶这就是我们今天要学习新知识——梯形的认识。（揭题）

⑷谁来说说生活中哪些物体（图形）也是梯形？（学生举例、教师媒体演示。）

2、梯形各部分的名称、画高

⑴你们知不知道梯形的四条边分别叫什么吗？什么叫梯形的高？如何画出梯形的高？请同学们带着问题看书P68。

在梯形里，互相平行的一组对边分别叫做梯形的上底和下底，不平行的一组对边叫做梯形的腰。（板贴）

从上底上一点向下底画垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。（教师示范）

⑵试一试。

在下列梯形中标出上底、下底和腰，再画出它们的高。

⑶小结。刚才，通过自学我们已经知道了梯形各部分的名称，也学会了如何画出梯形的高。

⑷出示集赞要求

3、总结。

今天我们通过动手操作，认识了梯形，梯形各部分的名称，也学会了如何来画出梯形的高。接下来老师来考考你们本领学得怎么样？

三、巩固练习

1、判断下列几号图形是梯形？为什么？

这里面有两个比较特殊的梯形，我们把有一个角是直角的梯形叫做直角梯形；两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

2、判断。（对的打“√”；错的打“×”）

⑴梯形一定是轴对称图形。……………………………………………………（    ）

⑵有一组对边平行的四边形是梯形。……………………………………………（    ）

3、下图中，你找到了哪些已经学过的四边形？梯形的上底、下底分别是多少？它的高是多少？平行四边形的底是多少？高又是多少呢？还发现什么？（小组讨论）

4、出示集赞要求

四、总结

1、刚才我们进行了三次集赞，下面我们来统计下你获得了多少赞，请你翻到学习单的反面，有一棵成长树，请将你的集赞情况填写到成长树上。

2、今天这节课，你学习了什么？有哪些收获？