新版-牛津上海版Unit 2 I’m Danny第三课时教学设计
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2AM1U2第三课时
课时话题： Who am I?
教学内容：1. 重点词汇：boy, girl
2. 重点句型：I’m ... Who am I? You’re ... Yes/No, I'm...
教学目标：学生能在谈论自己和朋友外形特征的语境中正确使用核心句型I'm...Who am I? You're...来进行语段会话，准确并熟练应用语言。
教学重点：能熟练运用核心词汇boy、girl以及核心句型 I’m ... Who am I?
You’re...做简单的自我介绍，准确表达和描述自己和他人。
教学难点：1. 不定冠词a在句子I'm a boy/girl.中的运用。
- 形容词的恰当运用以及对一般疑问句的肯定、否定回答。
教学过程：
步骤 | 目的 | 师生活动 |
组织教学及复习 | 1.通过Danny的自我介绍复习句型：I’m… You’re…
2.引入朋友们：Tom、Eddie、Kitty,以及两个新朋友：Jenny和Tim.引出他们去公园玩的场景。 | 1.复习I’m… You’re…句型以及描述人物特征的形容词。 2.教师设置情景，为新词汇和句型的学习做铺垫。 |
新知呈现与归纳 | 1.通过视频里出现的人物学习boy, girl. 2.学生通过对话和游戏，从故事中学习重点词汇和句型。 | 1.学生看图学习新单词。 2.学生跟唱歌曲。 |
新知巩固与活用 | 通过问答的形式，口头操练关键句型和核心词汇：I’m… Who am I? You’re… | 通过前面的故事学习，教师示范，学生进行操练巩固。 |
小结 | 总结归纳本课重点，加深学生的记忆。 | 复习本节课的重点词句。 |
作业布置及提交 | 学生能在实际语境中，进行综合输出。 |
2.想一想：你还知道朋友们的哪些信息呢？ |
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