小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老一等奖课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册20* 青山不老一等奖课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了课文19青山不老，作者名片，沙尘暴，沙尘满天的城市，青山不老，生命的意义人生的价值，赞青山老人等内容，欢迎下载使用。

义务教育部编版六年级上册
梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人。1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。代表作：《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》。
山西省，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西省地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵蚀，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。 由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。
粼粼 肆虐 盘踞之地 记载 擎举 铁锹 劲挺 拄着
【肆虐】【盘踞】【归宿】【劲挺】
任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。
非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。
人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。
（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。
河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。
齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意荡漾的青山。
自由读课文，围绕下列问题把握文章：这个老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在什么样的条件下创造的？
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
1.这位老人创造了怎样的奇迹？
两个“全”字让人感受到了树木郁郁葱葱，绿意盎然。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”
老人对植树造林的坚守与奉献。
这个奇迹是在怎样的条件下创造的呢？读第1、2自然段，说说山沟的大环境有什么特点。
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
引用这句话表明了风沙的强劲、环境的恶劣，突出了老人改造山林的困难之大。
引用当地县志的记载有什么作用？
默读第3自然段，说一说老人院子的小环境是什么样的。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
老人每天日出而作，日落而息，生活简朴单调。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
日出而作，日落而息五位同伴离世老伴静静过世女儿三番五次接他遭拒
说说你对下列句子的理解。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
老人知道这条山沟还需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。
作者为什么要用这么多的笔墨来写山沟的大环境和院子里的小环境呢？
用大环境和小环境的侧面描写衬托创造奇迹之难。感悟奇迹的了不起，体会老人的伟大。
作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”指什么？
另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。
老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西——与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日月同辉。
“与山川共存、与日月同辉”是什么意思？
再读课文，想一想：课文为什么以“青山不老”为题？
狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
“不老”的是什么？为什么说“青山不老”？
不老的是青山，那片绿将是永恒的，代代常绿的；不老的是老人，老人无私奉献、造福后代的精神将是永存的。
这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出简短的一句话：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
青史已记绿化功，山岳永铭造林志。不信时光催华发，老当益壮惊天地。