2021学年第十五课有礼貌的小客人教案

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这是一份2021学年第十五课有礼貌的小客人教案，共4页。教案主要包含了主题说明，教学目标，教学重点、难点，课前准备，教学设计，活动反馈等内容，欢迎下载使用。

根据一年级的学生的年龄特点、行为能力，引导学生去调查、感受、体验真实的生活，。让他们深刻地体会到：怎样做一个有礼貌的小客人。他们是学习的主人，教师引导学生从生活出发，在生活中学习，将教学融合在学生的生活中，让学生在喜闻乐见的活动中形成正确的态度，养成良好的行为习惯。
【教学目标】
1.认知目标：知道做客的基本礼节。
2.情感目标：从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。
3.行为目标：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
【教学重点、难点】
重点：知道做客的基本礼节。
难点：懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。
【课前准备】
1、课件。
2、准备一些纸片，每张上写着班里一个同学的名字，团在一起。
【教学设计】
【活动反馈】
1、你到哪个好朋友家里去做客了的？说说他（她）家的情况。
2、你是怎么做小客人的？得到主人的表扬没有？
3、你能不能当好小客人了？
【练习题】
假期到亲戚朋友家去做客。
教学设计
环节
目标
过程
建议
观察岛
（热身暖心）
引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。
活动一：情景故事
1、教师讲解教材中观察岛中的图片（有条件可以用多媒体呈现），打开学生记忆的闸门，引导学生回忆做客的经历。
2、学生自由说说做客的经历。
3、教师总结：是呀，我们每个人都到别人家去做过客，到别人家做客应该注意什么呢？这节课我们就一起来看看。
心理引导：从感知的角度引导学生思考如何当好小客人？
1.此处教师可酌情调整活动方式。
2.本环节用时不超过5分钟。
活动营
（体验分享）
通过活动，学习做客的基本礼节。
活动二
（一）小品：做客
1、观看事先排练好的小品。
2、让学生说感受，让学生懂得，这些行为都是不对的。
3、教师总结：引导学生知道当小客人时，什么该做，什么不应该做。让学生了解做客的基本礼节。
（二）我是文明小客人[来源:学+科+网]
4、引导学生分小组讨论文明小客人去做客时，应该怎么做？
5、学生发言，老师归纳。做客前——进门时——做客时——临走时——（可以组织学生演一演）
心理引导：培养良好的做客习惯，引导学生学会做小客人。
1.小品要事先排练好。
2. 小组讨论时，教师要巡视。
3.本环节用时控制在20分钟以内。
分享屋
（总结提升）
时刻提醒自己，要做个文明，有礼貌的小客人。
活动三：读儿歌
1、教师引导学生朗读儿歌，引导出本环节。
2、学生拍手读儿歌，强化记忆。
3、教师总结归纳。
心理引导：巩固已学的知识，从感性的了解转化为理性的认识，使学生把知识内化。
1.总结归纳一定要在学生回答的基础上进行。
2.教师的补充应有事例佐证，便于学生理解。
3.本环节用时至少5分钟。
拓展园
（拓展延伸）
强化做小客人的礼节，学会做小客人。
活动四：学做小客人
1、再次巩固加强做客小礼节。
2、与老师合作演演做客，将学到的做客礼节运用到生活实践当中，让学生都愿意做有礼貌的小客人，都能做有礼貌的小客人。
心理引导：把课堂学习到的知识用到生活中去，真正的在生活中学会做一个懂礼貌的小客人。
1.保护学生回答问题的积极性。
2.本环节用时控制在10分钟以内。