人教部编版二年级上册语文园地八第一课时教学设计
展开这是一份人教部编版二年级上册语文园地八第一课时教学设计,共3页。教案主要包含了教学目标,教学过程等内容,欢迎下载使用。
情境为线 言思共舞
——部编版二年级上册《语文园地八》第一课时教学设计
【教学目标】
1.借助图画、联系生活实际,从动物名称的词语中识记生字,并根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法。
2.借助形声字的特点,猜读、了解拟声词,并结合具体语境恰当运用。
3.写好左右等宽的字,养成“先看后写”的书写习惯。
【教学过程】
一、情境激趣,快乐引学
在第八单元的课文学习里,我们结识了许多的动物朋友,威风的老虎、狡猾的狐狸、还有宽容友爱的小松鼠和小熊都给我们留下了深刻的印象,这节课让我们共同走进“语文园地八”,来一场动物王国的快乐之旅吧。
二、活动探趣,慧心促学
(一)活动一:识字加油站
1.我会认 瞧,动物王国的大门已经打开,一群热情的动物朋友来迎接我们啦!借助拼音、图画你能叫出它们的名字吗?(师带读)看,动物词语中的字宝宝也忍不住跳出来问候大家呢!快打个招呼吧!(生读)师重点强调读准后鼻音及平舌音的生字。
2.我会记
(1)交流识字方法:仔细观察生字宝宝,你发现它们有什么共同特点吗?你有什么好方法记住它们吗?(重点交流用同部首归类法来记忆的方法)
(2)拓展识字:那像这些带反犬旁、虫字旁、鸟字旁的形声字,你还知道哪些呢?
3.我会读 呀,字宝宝跟我们玩捉迷藏呢,它们又躲到了词语里,去掉拼音,你还会读吗?
4.模仿秀 没有了拼音宝宝的帮助,小朋友们也能准确地叫出动物的名字,太厉害了!那现在我们挑战难度,你能模仿着其中一种动物来介绍下自己吗?对照下面的句式好好练说下吧。
出示句式:大家好,我是 (谁),我 (样子+生活习性)。
5.会分类
来到动物王国,刚好这里要开一场盛大的舞会呢!这么多动物参加,得分分组才好, 你会怎么分?你的分类标准是什么?(鼓励学生从动物们的活动方式、饮食习惯、腿脚的数量等不同方面来进行分类)
(二)活动二:字词句运用
1.猜读词语 动物王国里的舞会开始了,听——(播放鼓声和铃声)为了用语言文字表示出各种各样的声音,古人造出了各种模拟声音的词语,这些词语就叫做拟声词。请同学们自由地读一读这些拟声词(出示书中7个拟声词),不认识的字大胆地猜一猜,想一想这些拟声词都是表示什么声音的词语。(指名读)
你是怎么猜出它们的读音的?(交流发现:这些词大都是由左右结构的形声字组成的,左边的口字旁提示这个字的字义,右边的部件表示这个字的字音。当我们看到拟声词的时候,就可以根据右边的部件来猜一猜这个字的读音。)
- 我问你答 生活中的声音真有趣,我们来玩个我问你答的游戏。(师生配合)手掌一拍——叭 铃铛一摇——叮当 小鸟唱歌——叽叽喳喳 打开门——吱呀 刮大风——呼呼呼 门铃响——丁零零 汽车开动——嘟嘟嘟
下小雨——滴滴答答 树叶吹动——沙沙沙
3.语境运用
句子里加上拟声词,又会有怎样的独特魅力呢?请选择合适的拟声词放在句子里读一读吧。
①大家都睡着了,突然响起 嘟嘟嘟的敲门声。
②哗啦哗啦,雨不停地下着。
③动物王国的舞会真热闹!随着一阵啪啪啪的热烈掌声,小松鼠们 唰 地一声甩起毛茸茸的大尾巴来了个精彩亮相,马兄弟哒哒哒的舞步吸引了大家,可爱的小青蛙一边跳一边 呱呱呱 地伴奏,鸟家族的成员们激动得纷纷飞舞着翅膀,鸽子 咕咕咕 地欢呼着,云雀也 啾啾啾 地夸个不停。
你看,在句子中恰到好处地运用拟声词,可以使句子更加生动、活泼,读起来更有节奏感和画面感。
(三)活动三:书写提示
1.火眼金睛 热闹的舞会结束了,动物王国里爱学习的小动物们还有项作业要完成呢!看,这就是小动物们的作业,仔细观察字形,你发现这些字在结构上有什么共同点吗?
2.范写引路 请同学们跟着书写视频,一边仔细观察这四个字在田字格中所处的位置,一边认真书空。
3.自主练写 在书上田字格里描红先各写一个吧,注意正确的写字姿势哟!
课后小朋友们继续将这四个字认真书写完。记住哟,除了要写得左右等宽,还要先看后写,这样才能减少修改次数,让作业本更整洁。
三、启思升趣,拓展延学
同学们,动物王国之旅,我们收获不少,学习并写好了生字,认识了许多动物,还用善于观察的眼睛发现了拟声词的特点,真是收获满满。课下老师希望你们在细观察、多思考、勤阅读里(推荐动物阅读书籍),拥有更多收获!
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