岭南版一年级下册1. 漫游飞行世界教案设计

1.漫游飞行世界

深圳市宝安区灵芝小学 惠曦

一、设计背景

学科/领域：欣赏·评述

教材版本：岭南美术出版社

年级：一年级下册

制作软件：Camtasia Studio 8、剪映、PPT

时长：13分42秒

二、学情分析

一年级学生好奇心强，但是持续性和注意力相对较弱。本课通过直观感受各种鸟儿和其他飞行器等有趣的“飞行”，激发学生对飞行世界的兴趣，同时提高学生对科学技术的兴趣，并培养学生的想象力和创造力。

三、教学目标

1.知识与能力：观察、感受飞行世界，能说一说飞行世界的形、色、声、光，能模仿飞行的动态。

2.过程与方法：通过视、听发展想象，通过观察、比较感受飞行世界的美；用绘画方式表现自己的飞行梦想，在学习活动中体验乐趣。

3.情感态度与价值观：初步感受美术与科技的联系，培养学生发现美、感受美、创造美的兴趣及亲近科学增强民族自豪感。

四、教学重点

从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。

五、教学难点

能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点，启发学生说一说并画（做）出自己心中的飞行梦想。

六、教学过程

（一）创设情景，美术课堂的新朋友小鸟菲菲，它的疑问：“为什么鸟能飞？人不能飞？”激发学生的学习兴趣。

（设计意图：通过设问，激发学生探究的兴趣。）

（二）启发探究

1.探索一：为什么鸟可以飞？

动图了解：鸟类飞行动态图及普通飞鸟图片，对飞行世界的各种鸟儿产生兴趣。了解到鸟儿会飞的几大要素：翅膀、羽毛、骨头、尾巴等。

2.探索二：有翅膀就可以飞吗？有没有不会飞的鸟？

以鸵鸟和企鹅为例，通过观察和比较翅膀形状，由于环境的不同，进化出不同的新技能，奔跑、潜水，了解翅膀形状和质地对飞行的重要性。

3.探索三：其他会飞的动植物有哪些？

多图欣赏，感受大自然的奥妙。了解会飞的动植物的外形、飞行姿态等，了解生物多样性和美丽的地球大家园。

（设计意图：通过观察，多角度了解飞行高手鸟类和其他飞行动植物的世界，初步激发学生对大自然的热爱和科学的探究精神。）

（三）欣赏人类的飞天梦

1.绘画作品：伎乐飞天（敦煌壁画） 、嫦娥奔月、孙悟空和筋斗云、代达罗斯父子（古希腊神话）等作品，了解古时候人类对飞翔的想象及美术表现形式。

2.雕塑作品：铜飞鹰（战国）、“雷鸟”图腾柱（美国），学习立体作品来表达飞行梦的方法。

3.设计作品：飞行器（设计）达•芬奇，初步感知设计稿。

4.科技进步，人类实现飞天梦：从风筝到飞机、火箭、探索太空等图片欣赏，粗略了解人类成功飞天过程。

（设计意图：引导学生从造型、色彩等欣赏要素中感受艺术作品，了解飞行梦想的表现方法及现代科技的进步程度，增强民族自豪感。）

（四）如何让自己飞起来？

1.要有梦想，才有实现的可能。

（1）对比图片古代想象中的孙悟空的筋斗云和现代的单人飞行器，并欣赏单人飞行器的飞行短视频，了解已经实现的飞行梦想，增强学生想象的勇气和信心。

（2）多图片联想，启发不一样的飞行方式。如：坐在巨大纸飞机上飞行，驯服飞鱼海上飞行等，给学生提供大胆想象的途径。

2.教师微课示范创意绘画步骤，用叶子飞起来，用绘画实践启发创意思维和想象力。

3.其他可采用的飞行方法。如：借助外物飞行；在身体的头部、背部、脚部等具体部位进行改变或者装上飞行器等，提供多角度的飞行创意方法，进一步开阔思路。

（设计意图：多角度的了解飞起来的创意方法、色彩、形象等。感受创意之美，鼓励学生表达，激发思维能力和想象能力。）

（五）作业布置及要求

1.学生作品欣赏，了解同龄人的创意方法。

2.手工形式的飞行梦表达，为作品的呈现多一种可能性。

3.作业：说一说自己的飞行梦想并把它画出来或者做出来。

（设计意图：通过欣赏，开拓思路，了解和学习多种创作方法。初步培养学生热爱科学，善于用发散思维，积极表达美和创意美的情感态度和价值观。）