高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高课前预习课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.2 登高课前预习课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了知人论世，看内容，听朗诵音频，凄楚悲伤沉郁顿挫，意境旷远悲凉，板书设计，登临诗情感分析概括等内容，欢迎下载使用。
1、了解杜甫生平经历和本诗的写作背景，把握律诗的相关知识。2、赏析诗歌情景交融的艺术手法，通过意象把握诗人的情感。3、背诵并默写这首诗。
杜甫（712—770），字子 美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。一度任剑南节度参军，检校工部员外郎，世称杜工部。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。以古体、律诗见长，风格多样，而以沉郁顿挫为主。有《杜工部集》。代表作：《三吏》、《三别》、《茅屋为秋风所破歌》、《秋兴》等诗，皆为人传诵。
杜诗具有沉郁顿挫的特色艺术： “沉郁”主要指情感的深厚、浓郁、忧愤、蕴藉。“顿挫”则包括语言的刚健遒劲，音调的铿锵有力，章法的曲折变化等。
杜甫的生平可以分为四个时期：（教材全解P179）
1、读书壮游时期（35岁以前）：
2、长安十年时期（35岁至44岁）：
《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》
3、陷贼与为官时期（45岁至48岁）：
《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）
（现实主义创作达到高峰）
4、漂泊西南时期（49岁至59岁）：
《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》
（思想更深邃、诗风更沉郁）
诵读诗歌，整体感知：1、结合课下注释，翻译诗句2、指出全诗的感情基调
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋长作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀。小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。
无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来
漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，一生百病缠身而今又独自登临高台。
尝尽艰难之苦，国难家愁，使自己白发日多。穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。
你认为诗歌的感情基调是怎样的？
合作探究： 1、前两联营造了怎样的意境？运用了什么样的手法？ 2、南宋学者罗大经评析颈联十四字之间含有八意，即八可悲，如何理解？ 3、赏析尾联，“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？抒发了作者怎样的情感？（结合背景）
凛冽 凸显夔州的特定环境
思考：这些意象营造了怎样的意境？
首联描绘了一幅气势磅礴的长江秋日图，一个“哀”字让诗句中的风、天、渚、沙、猿啸、鸟飞顿时有了浓重的伤感色彩，营造了一种阔远悲凉的意境
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
颔联表现夔州秋天的典型特征。“落木萧萧”是有生命短暂之意，传达出年华易逝、人生迟暮的感慨。“长江”比喻时间流逝。“无边”点出空间之广阔“不尽”点出时间之无穷
作者用秋风、高空、猿啼、青渚、白沙、水鸟，落木和长江这些意象，描摹了一幅秋风萧瑟，万木凋零，江水滔滔，落叶萧萧，鸟鸣猿哀的秋景图，营造了阔大悲怆的意境，表达了作者登高望远的无尽悲凉。手法：视听结合、俯仰结合、动静结合、声色结合、叠词、借景抒情
1、前两联营造了怎样的意境？运用了什么样的手法？
2、南宋学者罗大经《鹤林玉露》评析此联十四字之间含有八意，即八可悲，你能读出几层？
万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
思考：“艰难”、“潦倒”二词形容的是国家还是个人？抒发了作者怎样的情感？
结合背景 唐代宗大历二年（767年）重阳节，杜甫55岁，身在夔州，登高临眺，写下此诗。 因严武病逝，杜甫失去依靠，结束了安稳生活，离开成都顺流东下，病魔缠身而滞留夔州。此时安史之乱已经过去四年，但又有了藩镇割据，国家仍然动荡不安！三年之后他病逝，《登高》成为杜甫晚期最重要的代表作。
“艰难”、“潦倒”两个词形容的既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。
杜甫晚年的身心俱疲，还有不得不戒酒的无奈。以悲愁病苦的自我形象收束全诗。抒发了作者常年客居他乡的羁旅之愁、晚年久病缠身的无奈之感、 战争带来的家国之愁、白发日渐增多而壮志未酬之虑
：风、天、猿 渚、沙、鸟
：悲秋作客 多病登台
：艰难苦恨 霜鬓停杯
羁旅之愁家国之愁抱负无成
品出诗味（主旨）： 作者通过描写登高所见的秋江景色，融情于景，将个人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲凉的秋景中，倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁的复杂情感和抱负无成的怅恨，表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。
一、登高望远，思亲怀乡
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ——王维《九月九日忆山东兄弟》
二、登高望远，伤时悲己
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！——陈子昂《登幽州台歌》
三、登高望远，抒怀励志
白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》
1.《登高》由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是 2.《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是 3.《登高》中 两句从空间角度描绘出一幅壮阔、萧索的夔州秋景图，传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆 4情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是:
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回
潦倒新停浊酒杯，潦倒新停浊酒杯
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台
律诗的起承转合“首联”也叫“起联”，即起事，自然描述，交代事情的起因、时间、地点等。“颔联”承接首联，或写景，或抒情，语气和缓，与上联自然衔接，应点明题意，以开启下文转笔一联。“颈联”上承颔联，或写意、写景、书事、用事、引证，转折突起，徒生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。“尾联”是合笔，或明揭题旨，或耐人寻味，或启人遐想，以有力取胜。