人教部编版七年级上册写作 如何突出中心课堂检测

这是一份人教部编版七年级上册写作 如何突出中心课堂检测，共2页。

【写作文题】
1．我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
2．亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
【写作导航】
中心，是文章的灵魂。优秀的文章，总会主旨鲜明，中心突出，借用一句歌词，就是做到“明明白白我的‘心’”。写作时，该怎样突出中心呢？
1．意在笔先，确立中心。
明代学者王夫之说过：“文以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”也就是说，文章没有中心，就如同一盘散沙，杂乱无章；文章中心不突出，就会令人看不懂弄不明，不知所云。因此，写作文时，一定要做到意在笔先，胸有成竹。只有这样，写出来的文章才会题旨鲜明，中心突出。如以“成长的烦恼”为话题写作，动笔之前就必须清醒地认识到：文章表现的是“成长”过程中遇到的“烦恼”。写作时，不仅要说出是什么“烦恼”，更要深入挖掘“烦恼”产生的根源以及自己从中领悟出的道理，这才是文章的中心所在。
2．精心选材，凸显中心。
文章的中心是靠材料来表现的，同时，文章的中心又是选择材料和组织材料的依据。写作时，只有努力选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。最能表现中心的材料就是主要材料，应详写；同表现中心有一定关系的材料属次要材料，要略写；与表现中心无关的材料，坚决不写。
3．妙用技法，深化中心。
为了使文章的中心鲜明突出，在行文过程中，还要灵活地借助一些技巧，来点明主旨，突出中心。写作时，可运用对比，通过美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜的对比，人或事前后变化的对比，不同的人或事的对比等，将文章中心表达得更深刻，如《紫藤萝瀑布》中，作者就通过紫藤萝命运的前后对比，突出了社会前进的巨轮不可阻挡、美是不可扼杀的中心；可恰当运用议论、抒情的表达方式，特别是写记叙文，往往要借助议论或抒情性语句来揭示主题，升华中心，如《走一步，再走一步》的结尾，就运用了一段议论性的语句，总结了自己从这次遇险经历中悟出的人生哲理，卒章显志，突出了中心。
总之，写作时，要先根据题目要求或写作目的来确立中心，再围绕中心选择典型材料以便凸显中心，还要灵活运用恰当的方法来突出中心。唯有如此，写出来的文章才会主旨鲜明，中心突出。
【佳作欣赏】
让自己勇敢一点
走出校园，外面的世界也精彩。
那是一个绿意浓浓、繁花盛开的初夏，天空中不时吹来些微风，让人感到游玩的舒爽和惬意。爸妈带着我，与他们的一些朋友一起去临沂游玩，我们去了著名的电子科技城和盛能游乐园。(开篇烘托人物的愉悦心情，同时引出对下文的叙述)
到达盛能游乐园后，曾经来过这里的李明叔叔把我们带到一个很热闹的地方。这地方有条河道，河道水流很急，游人坐在河道中的船上，急流的水会把船带到非常陡的坡道，然后再快速下降，坐在船上的游人大都发出阵阵惊叫。一看这种场面，我当时就吓傻了。这时李明叔叔说：“谁来急流勇进？今天我请客。”王阿姨是个胆大的人，马上就站了出来。我正在进行着激烈的思想斗争，坐还是不坐？船在急流中飞快而去，王阿姨呼叫着：“好刺激啊！”看到我犹豫不决的样子，妈妈在一旁知心地说：“不敢坐就算了，不要强求自己。”(叙写“急流勇进”的场面以及“我”犹豫胆怯的心理)
听了妈妈的劝说，我有点想打退堂鼓了，这时爸爸说：“儿子，让自己勇敢一点。”(爸爸对“我”的鼓励和支持，使行文有波澜)
对，让自己勇敢一点。我暗暗重复着爸爸的话：作为一个男子汉，面对困难应该勇往直前，而不是选择逃避！我暗暗下定决心，于是眼一闭，心一横，登上了急流中的小船，小船到达坡道顶端那一刻，时间仿佛都凝固了。我的心提到了嗓子眼，牙关咬得紧紧的，呼呼的风声不绝于耳……我惊恐地闭上眼……终于停了下来，我长长地舒了一口气。(写“我”坐船前的心理和坐上船后的感受，叙写细致真切)
这次“急流勇进”让我明白了一个道理：生活中，遇到困难、挫折时，要有一颗勇敢的心，让自己勇敢一点，你会发现，困难并不可怕，成功其实离你并不遥远。(结尾深化主题，点明中心)
【名师点评】
小作者审题非常精准，选材切题，中心突出。文章叙述简洁、清晰，描写细致、真切。行文中先写自己在“急流”面前犹豫胆怯，再写在爸爸的鼓励下，自己最终战胜了胆怯，勇敢起来。全文结构完整，过渡自然，中心突出，值得借鉴。