三年级上册《4.古诗三首》知识点梳理

《4古诗三首----山行、赠刘景文、夜书所见》知识点梳理一、字词1、生字、词语（见课本词语表和生字表） 2、字音。小、送、如、风、子、子、冬、花、 、选、冷、姓、世、远上寒山石径、夜深篱一灯明3、多音字。挑：（挑战、挑灯、挑明）、（挑选、挑拣、挑食）4、“秋”字成语。春去秋来、一叶知秋、秋高气爽、千秋万代、春华秋实、平分秋色、明察秋毫、多事之秋、春秋鼎盛二、主题思想。1、《山行》给我们展现出一幅动人的山林秋色图，表达了作者对秋天的喜爱之情。其中“远”字写出了山路的长。2、《赠刘景文》抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟里应外合，突出了菊枝傲霜斗寒的气概，并借菊枝勉励好友珍惜时光、乐观向上、坚持不懈。3、《夜书所见》这首诗描写了秋夜所见之景，表达了诗人的思乡之情。三、古诗理解与赏析。山行  【唐 杜牧】远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。1、注释寒山：深秋时节的山。石径：石头小路。斜：倾斜。生：产生，生出。坐：因为。爱：喜爱。霜叶：经霜的枫叶，被霜打过的枫叶。于：比2、诗文大意。在深秋时节，沿着弯弯曲曲的石头小路上山，在白云缭绕的山林深处，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋傍晚的枫林，被霜打过的枫叶比二月的春花还要红艳。3、题。（1）《山行》前两句写远景，后两句写近景。（2）这首诗描写的是深秋时节的景色，从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗可以看出来。（3）这首诗描写了哪些景物？寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶。 （4）“霜叶红于二月花”这句运用对比的修辞手法。 赠刘景文  【宋 苏轼】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。1、注释。刘景文：诗人的好朋友。擎：举，向上托。君：对对方的尊称，相当于“您”。犹：还。傲霜：不怕风霜。2、诗文大意。荷花凋尽，连那擎雨的荷叶也枯萎了，菊花凋谢，还有菊枝不怕风霜依然傲霜斗寒。一年中最好的景致您要记住，那就是橙子变黄、橘子青绿的时候。3、题。（1）“擎雨盖”指的是荷叶。（2）“一年好景君须记”中“君”指的是对对方的尊称，即刘景文。（3）作者苏轼写这首诗的目的是勉励好友珍惜时间，乐观向上，坚持不懈。 （4）《赠刘景文》一诗中，写景的两句是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。” 夜书所见  【宋 叶绍翁】萧萧梧叶送寒声，江上秋见动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。1、注释夜书所见：夜晚写下自己所见到的情景。书：写。萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。客：指诗人自己。情：四处漂泊，孤单寂寞之情。挑：用细长的东西拨弄。促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。知：料想，猜想。篱落：篱笆。2、诗文大意。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，江上的秋风使客居他乡的游子思念起家乡。料想应是孩子们在拨弄蟋蟀，（因为）夜深了，远处的篱笆下还亮着灯火。3、题。（1）《夜书所见》一诗中，“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”两句，借落叶飘飞、秋风萧瑟烘托游子四处漂泊、孤单寂寞的凄凉之感。（2）前两句诗写景，后两句诗写客舟所见。（3）梧桐树的叶子，在秋风的吹动下，发出了“萧萧”的声音。（4）“江上秋风动客情”中的“情”是指诗人四处漂泊、孤单寂寞的心情。四、本课的三首诗描写的都是秋季的景象。