初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往同步练习题

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级上册师生交往同步练习题，共5页。试卷主要包含了选择题， 简答题， 材料分析题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（本题共计13小题，每题3分，共计39分，）
1.程娜同学在日记中写道：“我很爱我的老师，但有时也很害怕我的老师，我有很多话想和老师说，但又不敢说。我渴望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。”这是很多同学内心的矛盾。对此，你的建议是（）
A.积极参加集体活动，在活动中主动与老师沟通
B.多交几个朋友，多和同学沟通
C.要学会换位思考，设身处地地为老师着想
D.要理解老师的想法，化解与老师之间的矛盾
2.学生与教师发生矛盾时，应怎样消除与老师的误解或矛盾（）
①要学会冷静地思考矛盾产生的原因
②多从自身找原因，正确对待老师的意见
③先虚心接受老师的教诲，然后诚恳指出老师的错误
④对老师不理不睬
A.①②③B.①③④C.③④D.①②④
3.德与法治课上，老师安排大家完成了一项对老师的采访。据此回答下列小题。
在任务分享的环节，晓琦同学吐槽自己的一位老师十分严厉、经常批评学生。下面同学们给她的建议中，你认为可取的是（）
①学会接纳不同风格的老师，主动去了解这位老师
②不用理她，等到评价老师时偷偷给她打一个低分
③针锋相对，老师对你严厉，你就故意顶撞她
④正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心
A.②④B.①④C.②③D.③④
4.彼此尊重、相互关心、教学相长是师生交往的良好状态。下列同学的做法中有利于形成这种状态的有（）
①小丽害怕受到批评，总是与老师保持距离
②小晶主动帮老师收发作业、打扫教室
③小峰看见老师就打招呼，还给老师起外号
④小雯提醒老师讲课中出现了一个错误
A.②④B.①④C.②③D.③④
5.下列关于教学相长的说法正确的是（）
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
②我们的学习离不开老师的引领和指导
③与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”
④与老师分享自己的，学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步
A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④
6.师生交往是学校生活的重要内容，下列属于亦师亦友的师生关系的有（）
①师生共同创建班级博客
②小刚不服刘老师的批评，顶撞刘老师
③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心
④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
7.中学生贺某经常与社会闲杂人员出入娱乐场所，吸烟喝酒，小偷小摸，寻衅滋事，多次被家长和老师教育却不以为然，直到后来因盗窃他人电动车被判刑才追悔莫及。贺某的经历告诉我们（）
①预防犯罪，要向不良行为说“不”
②要正确对待老师和家长的教育
③有错不改一定会走上犯罪道路
④只要不犯罪，做点小坏事无伤大雅
A.①②B.②④C.①④D.③④
8.当我们与老师发生矛盾时，解决办法正确的是（）
①自我反思，冷静、客观的分析原因
②相信善意，多些宽容和理解
③坦诚相待，注意沟通的方式
④和老师进行冷战，不再跟老师交流
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
9.“我很爱戴我的老师，但有时又害怕我的老师，我有许多话想和老师说，但又不敢说。”这是一些同学内心的矛盾，对此，你的建议是（）
A.遵规守纪、服从老师B.敬而远之，回避老师
C.认真听讲，尊重老师D.主动沟通，理解老师
10.课改大力推行后，学校的师生关系出现了可喜的变化，新型的师生关系逐步形成。在这种新型师生关系中（）
①师生互相理解、互相关心、互相尊重
②学生是“遵从者”，应当绝对服从老师
③师生平等相待，亦师亦友
④老师具有绝对的权威
A.①③B.①②C.②③D.③④
11.
某学校老师给全班58名学生独家定制了“一人一首诗”的期末评语刷爆朋友圈。如：“小小乒乓擎在手，推挡之间悟真谛”。对于老师不同的评语，认识正确的是（）
①老师的表扬是对自己的鼓励和期待
②老师的批评是对自己的贬损
③对老师的评语别太当回事，该怎么着就怎么着
④关注老师评语内容和用意，理解老师的良苦用心
A.①②B.②③C.①③D.①④
12.荀子说：“国将兴，必贵师而重傅，贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师轻傅，必贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”对这句话的理解正确的是（）
①尊师重教就是给予文明应有的尊严
②尊师重教是中华民族的优良传统
③尊师重教在现代社会内涵更丰富
④尊师重教是一个社会文明的标志
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
13.师生交往中的礼仪是不可少的，下列做法不妥当的是（）
①见到老师主动问好
②进老师办公室先敲门或喊报告
③与老师称兄道弟
④因为关心老师，所以打听老师的隐私
⑤给老师起绰号
A.①②B.①②③C.③④⑤D.②③
二、 简答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ， ）
14.(10分) 教师是人类文明的主要传承者之一，是我们学习的指导者和成长的引路人。广大教师为学生的学习和成长付出了时间、精力和汗水，呕心沥血、无私奉献。但是少部分学生却不理解老师的良苦用心，认为老师管得严、要求高，总针对自己、总批评自己，于是和老师的关系比较紧张。
（1）我们中学生应怎样正确对待老师的表扬和批评？

（2）就构建融洽的师生关系为以上同学提一些建议。
三、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ， ）
15.(15分) 材料一：“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。……长大后我就成了你。才知道那块黑板上写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”这是对老师的讴歌和赞扬，也是良好的师生关系的缩影。
材料二：青海省某县老师马复兴，从小失去双手，但他身残志坚，经过艰难的磨炼，能够用一双断臂正常写字，教学成绩一直名列前茅。被评为“青海省残疾人自强模范”，多次被授予“优秀班主任”“优秀教师”等荣誉。2011年教师节，马复兴像往常一样收到大量学生的问候短信和邮件：“您是我心里最敬佩的老师，每当我遇到困难时，想起您，我就有了勇气，勇往直前……”
阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
（1）老师是我们学习的引导者、合作者、参与者，是我们的良师，也是我们的朋友。请问：建立良好的师生关系对我们的成长有何意义？

（2）从材料二中的马老师身上你体会到了哪些高尚的道德品质？

（3）怎样感恩老师？
参考答案
二、 简答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）
14.
（1）①对待老师的表扬要不自傲、不自满，再接再厉，更上一层楼；
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。淡化老师态度和方式，乐于接受老师的批评和教育，有则改之，无则加勉。
（2）①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始；
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友；
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
三、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ）
15.
（1）①建立良好的师生关系，能增强师生间的相互了解，消除误会，化解矛盾，增进感情；
②有助于我们保持轻松愉快的心态，提高学习的效率和质量；
③能使老师了解我们的个性特点，做到因材施教，提高教育教学效果。
（2）坚强的意志品质、高度的责任心、乐观的生活态度等
（3）①我爱我师，就要尊敬老师，对老师有礼貌；
②我爱我师，就要体谅老师，关心帮助老师；
③我爱我师，就要听取老师的教诲，尊重老师的劳动