初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化教课ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 水的净化教课ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了可溶的杂质，不溶的杂质，微生物，纯水和天然水，自来水厂净水过程，自来水厂净水过程图，过滤物理变化，吸附物理变化，消毒化学变化，配水泵等内容，欢迎下载使用。

1.知道硬水与软水的区别。2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。3.初步学会过滤的原理及操作。4.学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。
洪水过后，自来水还没恢复供应，只有江河水，这些水能否饮用？
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
1.纯水 是无色、无味、清澈透明的液体。 属于纯净物(化学符号：H2O）2.天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊液体。 属于混合物
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
吸附悬浮物，浑水变澄清
其他常用的吸附剂：木炭 活性炭
想一想：如何除去水中的沉淀？
利用活性炭来吸附水中的杂质
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。
（2）过滤操作需要哪些仪器？
（3）如何进行过滤，过滤操作需要注意哪些问题？
3.过滤 （1）过滤：分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操作。
提示：点击画面中的提示说明播放视频
滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒斜靠三层滤纸处漏斗颈紧靠烧杯内壁
思考一：在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水
软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水
2.硬水和软水的区分方法：
(1)加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。(2)向水中加肥皂水，产生泡沫很少的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。
使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？
3.降低水的硬度的方法：
软水和硬水的比较
这是生活中常见的一些水，它们都是纯净物吗？都能直接饮用吗？
知识点一、水的净化方法【典例1】下列有关过滤与蒸馏的说法正确的是（ ）A．过滤不能降低水的硬度，蒸馏能够降低水的硬度 B．蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体C．过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为蒸气，是化学变化 D．日常生活中的自来水是经过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等多道工序净化制成
【典例2】去年冬天至今年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱。全国人民团结一致，共同抗旱。(1)有些村庄打深井取用地下水，检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是 。(2)有些村民取浑浊的坑水作生活用水。有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英砂的作用是 。如果将石英砂与小卵石的位置颠倒是否可以，为什么? 。
知识点二、硬水与软水的区别
不可以，否则会降低净水效果
(3)如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 的方法来降低硬度和杀灭病原微生物。
1.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )A.沉淀 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏
2.灾区人民解决用水困难的一个应急办法是将浑浊的河水直接静置（或投入沉淀剂静置）后过滤。若在化学实验室进行过滤操作，下列仪器不需要的是（ ）
3.指出左图中的错误:
(1) 。
(2) 。(3)_________________________。
漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁
4.要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: (1)水中的泥沙： 。(2)水中的酒精： 。(3)水中的有色、有味物质： 。
5.2010年4月14日07时49分，青海玉树发生了7.1级地震，震后当地生态环境受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净化处理后才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。（2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验，生活中常通过__________的方法降低水的硬度。