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    课文18《小猴子下山》教学设计(第1课时)

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    课文18《小猴子下山》教学设计(第1课时)第1页
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    人教部编版一年级下册18 小猴子下山第1课时教案

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    这是一份人教部编版一年级下册18 小猴子下山第1课时教案,共2页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    (第1课时)
    【教学目标】
    1.会认:猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。
    2.会写:块、非、常、往、瓜、进、空。
    3.能正确流利地朗读课文。
    【教学重难点】
    1.会认:猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追。
    2.会写:非、常、进、空。
    3.能正确流利地朗读课文。
    【教学过程】
    一、看图导入
    1.说一说: 小猴子下山。
    2.记一记“猴”字。
    3.读题:小猴子下山。
    二、图文结合,朗读识字
    1.图文结合,读“走到玉米地里”的内容,并识记“结、掰、扛”。
    (1)(出示插图一)根据插图,找到相应的第一自然段自己读一读。
    (2)引导学生抓关键词,重点读一读:一块玉米地里 玉米结得又大又多 掰了一个 扛着玉米往前走。
    (3)识记“结”。
    ①记一记。
    将“结”换成另外一个字,换哪个字?(长)
    玉米结得又大又多,,这是指结的果实。
    平时听到了与“结”有关的词“开花结果”的“结”就是这个字。
    ②读一读:结 玉米结得又大又多 开花结果。
    (4)识记“掰”字。
    ①记一记。
    “掰”这个字形象地告诉我们:用两只手把东西分开,折断。
    ②读一读。
    掰了一个玉米 、掰开、掰断、扛着玉米
    (5)识记“扛”字。
    ①读一读:扛着玉米。
    ②用动作表示“扛”。
    (6)正确流利地把小猴子来到玉米地里的这段内容朗读给身边的人听。
    2. 图文结合,读“来到桃树下”的内容,并识记“满、扔、摘”。
    (1)(出示插图二)根据插图,找到相应的第二自然段自己读一读。
    (2)填空读一读。
    小猴子扛着玉米,走到 。他看见 ,非常高兴,就
    , 。
    (3)读一读所填的内容。
    一棵桃树下 满树的桃子又大又红 扔了玉米 摘桃子。
    (4)识记“满”字。
    ①说一说:“满树的桃子”说明了什么?
    “满”字由什么组成?“满树的桃子”换种说法,可以怎么说?
    ②记一记:“满”, “氵”,右边 “艹”下面一个 “两”。“满”的本义指水多了溢出来, 后来其他东西多了也称“满”。“满树的桃子”可以说 “树上长满了桃子”“树上结满了桃子”。
    (5)识记“扔、摘”。
    ①说一说:“扔玉米”和摘桃子的原因是什么?
    ②记一记。
    扔”,就是挥动手臂,使拿着的东西离开手。
    ③读一读:扔玉米、扔东西、扔掉。
    ④记一记: “摘”,取,拿、采下来。指对植物的花、果、叶或戴着、挂着的东西所做的动作。
    ⑤读一读:摘树叶 摘花 摘果子。
    3. 图文结合,读“走到一片瓜地里”的内容,并识记“捧、瓜”。
    (1)(出示插图三)根据插图,找到相应的第三自然段自己读一读。
    (2)识记“捧”字。
    ①做一做: “捧”这个动作,你们一定会做。来,请看着这个字,并把自己的书本捧起来。把东西放在手心里,用双手托着,这就是捧。
    ②说一说什么可以是捧着的。
    ③读一读:捧 捧着桃子 捧着书本 捧着饭碗 捧着花生米。
    (3)和老师一起读第三自然段。
    4. 图文结合,读“往回走”的内容,并识记“抱、蹦、追”。
    (1)和老师一起读第四自然段。
    (2)识记“抱、追”
    “抱”这个字好记, “扌”,右边是个 “包”。用手围住,包住,这就是抱。 “追”这个字, “辶”, “追小兔子”表示小猴子紧跟在小兔子的屁股后而赶。
    (3)识记“蹦”字。
    ①引导读:蹦蹦跳跳。
    ②最后一段加入“蹦蹦跳跳”,和老师一起读:小兔子蹦蹦跳跳地跑进树林里不见了。虽然小兔子蹦蹦跳跳的,真可爱,但是,小白兔蹦蹦跳跳的,跑得很快。小猴子追不上,只好空着手回家去了。
    三、了解小猴子的心情,书写“进、非常、空”等字
    1.导入“非常”二字。
    (图片)这是小猴子回家的背影。从背影中,你感觉出来小猴子的心情怎样呀?(非常沮丧、非常失落、非常难受)
    而之前,它的心情一直是怎样的?(非常高兴、非常高兴、非常高兴。)
    2.最后一段内容,加上小猴子的心情词语,和老师一起读一读。
    小兔子跑进树林里,不见了。小猴子非常失落,只好空着手回家去。
    3.跟着胡一帆老师学写“常”字。
    4.自己观察,自己书写“进、非、空”。

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