人教版九年级上册课题1 爱护水资源获奖教学设计及反思

这是一份人教版九年级上册课题1 爱护水资源获奖教学设计及反思，共1页。教案主要包含了投影展示问题，学生自主学习，小结，巩固练习，布置作业等内容，欢迎下载使用。
1.了解世界和我国的水资源状况，学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.学会利用从数字和图表来获取信息，并加工和整理。
3.懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、保护环境的良好品德。
学习重点：用辨证的方法看待水资源的丰富和有限；培养社会责任感。
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
创设情境，引出新课：
2015年云梦县大旱,稻谷几乎快难收.怎么没水用了？是不是地球现在都缺水呢？希望各位同学积极帮助它。
一、投影展示问题，学生自主学习（人类拥有的水资源）
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？
2、地球上最大的储水库是什么？
3、地球上的水以那些形态存在？
4、我国总储水量为多少？居世界第几位？
5、我省人均水量约为多少？居我国第几位？
二、小组展示学习成果，教师用课件展示相关内容并做引导，师生共同评价。
练习与巩固：完成导学案练习
创设情境，引出新内容：
徐家河放水解决了旱情,但放的水污水横流，水面飘满垃圾……
投影展示问题，学生自主学习（爱护水资源）
1、我们怎样爱护水资源？
2、我们要采取什么措施节约用水？
3、什么是水体污染？
4、水体污染的来源有哪几部分？
5、水体污染的危害性有哪些？
6、预防和消除水体污染的措施有哪些？
四、小组展示学习成果，教师用课件展示相关内容并做引导，师生共同评价。
视野拓展：
观看污水处理厂如何处理生活污水视频。
六、小结（投影板书）
七、巩固练习
八、布置作业
倾听、思考
自主学习教材P68--P69内容，分小组总结回答问题。
指定任务，小组学生共同完成，并展示成果。
倾听
自主学习教材P70--P72内容，分小组总结回答问题。调动学生踊跃回答问题，发散思维，多方面寻找节约同水、保护环境的方法。

了解污水处理过程。
学生小结
唤起学生的爱心，积极主动去了解，引出新课。
通过这些题目，发挥学生主观学习能动性，知道水的分布现状，学会用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，从数字和图表来获取信息，证明自己的自学能力。
加深巩固知识点
引出新内容
让学生懂得保护水资源的重要性和迫切性，形成节约用水、保护环境的良好品德。
开拓学生眼界，树立环境保护意识。