初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 地球的运动背景图ppt课件

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 地球的运动背景图ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了导入新课，春暖花开，夏荷悠悠，一叶知秋，寒冬凛冽，探究新知，自西向东，合作探究，北温带，南温带等内容，欢迎下载使用。

四季的图片各有什么不同？为什么会有四季的变化呢？
(一)地球公转的基本特征
①图中，地球运动，哪种是自转？哪种是公转？②地球围绕着谁在公转？③地球沿着什么方向公转？公转 轨道是什么形状？④地球公转时，地轴的姿势是什么样？⑤地球公转一圈，大约需要多长时间？⑥地球公转时，地轴空间的指向总是指向什么位置？
地球绕____不停地公转，公转轨道是椭圆形。
公转方向与自转方向一致，________。
公转一周的时间是____。
地球公转时，地轴是____的，而且它的________________。
比较地球自转与公转特征
(二)地球公转产生的现象
地球公转在不同位置，表面受太阳照射情况不同，产生季节的变化，南北半球，季节相反。
根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：
(1)图中，地球在四个季节的不同位置，南北半球表示黑夜的阴影区域与表示白昼的白色区域面积大小发生了什么变化？(2)图中，在四个不同节气点，北极圈内与南极圈内分别是什么现象？(3)图中，在四个不同节气点，表示太阳光的箭头分别指向哪一条纬线？
昼最长，夜最短，北极圈极昼
夜最长，昼最短，南极圈极夜
昼最短，夜最长，北极圈极夜
昼最长，夜最短，南极圈极昼
2.仔细观察地球公转3D模拟动画，找出太阳直射点在地球上的移动规律，尝试画出移动轨迹简图。
3.北半球一年四季是如何划分的？
做一个小实验，比较一下：“阳光直射地面获得的热量多，还是斜射地面获得的热量多？”同学们每四人一组，每个小组有一个手电筒、有一张黑纸板，大家用手电筒垂直照射在黑纸上，再用同一手电筒，在同一位置，倾斜照射黑色纸板，比较哪块光斑大，哪块光斑亮。
你们看到了什么现象？你能想到什么？
现象：直射黑纸板时光斑小，亮度大；倾斜照射黑纸板时光斑大，亮度小。
结论：直射比斜射光斑小，但亮度大。因此，地球表面直射的地方得到的太阳热量多，温度高；斜射的地方得到的太阳热量少，温度低。
同学们每四人一组，每个小组有一个手电筒、有一个地球仪，用手电筒照射地球仪，直射点在赤道上，观察不同的纬线上亮度有何差异？你想到了什么？
结合以下两图，完成表格。
66.5°N～90°N
23.5°N～66.5°N
比热带少，比寒带多，四季比较分明
既无极昼、极夜，又无阳光直射
南回归线、北回归线之间
23.5°N～23.5°S
23.5°S～66.5°S
66.5°S～90°S
如果将图中的二分二至及标出的时间去掉，你如何判断图中的四个位置分别处于哪一个节气日？
依据图中空白与阴影的面积在南北半球中所占比例判断。
依据极圈内的昼长夜短情况判断。
依据代表太阳的箭头指向位置判断。
依据地轴的北极一端与太阳的位置关系判断。
结合自己的生活体验，回答下列问题。
(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节中午太阳高度比较低？(2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节白昼时间较短？
(3)一年中我国中午太阳升得高且白昼时间长的季节是什么季节？说说这个季节，地球在中的哪个位置附近。此时，南半球的澳大利亚是什么季节？
夏季；B位置附近；冬季。
(4)如图，说说季节变化与地球公转的关系。
太阳直射赤道，全球昼夜等长，南北热量均分，为春分或秋分。夏至日时，太阳直射北回归线，此线以北地区太阳高度变大，昼长大于夜长，热量变多，为北半球夏季，南半球则相反，为冬季。冬至日时，太阳直射南回归线，北半球太阳高度变小，夜长大于昼长，热量变最少，为北半球冬季。
1.某人面北而立，左为东半球，右为西半球，前为热带地区，后为温带地区，其位置是（ ）
2.关于地球自转和公转的说法正确的是（ ）A.转动的中心相同 B.自转产生昼夜长短的变化，公转产生昼夜交替的变化C.转动的方向相同，都是自西向东D.自转和公转分开单独进行
3.我国某地有一口井，每年只有1天有太阳直射井底的现象，该地的纬度和该日期正确的是（ ）A.23.5°S冬至日 B.23.5°N夏至日 C.23.5°N冬至日 D.23.5°S夏至日4.我国南极考察队由上海出发到我国的南极考察站——中山站（69°S，76°E），途经地球五带中的_____个A.5个 B.4个 C.3个 D.2个