小学Unit 1 What’s your hobby?优秀教学设计

Team备课小组

Date日期

Sep. 2nd

Designer设计者

Topic课题

Hobbies

Unit

1

Title题目

What’s your hobby

Period课时

2nd

Type of lesson

课型

新授课

  Objectives：

教学目标

1、   Language knowledge语言知识：

Vocabulary词汇：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, during

Sentences 句型：What’s your hobby? My hobby is …v. +ing…

2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby, model, collect, stamp, more, than, country, keep, animal, every, during

                         2）能熟读课文对话。

3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。

4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。

Language focused

and difficult point 教学重难点：

重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话

难点：新单词的理解和运用

Teaching Aids

Media and Resource

教学资源与媒体

    自制课件，金太阳软件，相关的图片

Teaching  Procedures

教学过程

Teaching activities & Steps

教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities

学生学习活动

Strategies/Purpose

策略与设计意图

Warming up

Activity 1: Rhyme

展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。

学生学习rhyme

通过学习rhyme，过度到课文的学习。

通过读图，了解课文相关的人物。

Activity 2: Look and say

观看课本P2-3的图片，老师让学生回忆图中三个人物的名字。

学生说出图中三个人物的名字。

Leading in

Activity 3: 学习单词hobby

让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在谈论他们喜欢做的事情，学习单词hobby

学生学习单词hobby。

通过学习hobby,引出课文的学习。

Presentation

& practice

  Activity 4: Listen to the dialogue

听课文。The children are talking about their hobbies. Let’s listen and find out what they like doing. 听课文找出孩子们喜欢做的事情。

学生听课文

通过听课文对话，理解课文大意。

 Activity 5: Watch the video

观看课文视频，进一步了解课文内容。

 Activity 6: Follow and read

跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。

Activity 7: Read the dialogue

分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。

Activity 8: Learn the new words

通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。

学生观看课文视频。

学生模仿老师或光盘读，并划出重点词句。

学生分角色读课文。

学生学习新单词。

通过视频进一步了解课文内容。

强化课文句子的读音。

熟读课文，强化课文内容。

通过新单词的学习，为后面的替换练习做准备。

Consolidation

Activity 9: Substitution

用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。

学生操练对话。

巩固重点句型What’s your hobby? My hobby is…句型的操练。

五、Homework

1、听光盘熟读U1课文。 2、抄写重点词句一次。

Designing on the board

板书

U1 What’s your hobby?

What’s your hobby?

My hobby is …

课后反思

Team备课小组

Date日期

Sep. 3rd

Designer设计者

Topic课题

Hobbies

Unit

1

Title题目

What’s your hobby？

Period课时

3rd

Type of lesson

课型

巩固课

  Objectives：

教学目标

2、   Language knowledge语言知识：

Vocabulary词汇：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, during

Sentences 句型：What’s your hobby? My hobby is …v. +ing…

2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby, model, collect, stamp, more, than, country, keep, animal, every, during

                         2）能熟读课文对话。

3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。

4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。

Language focused

and difficult point 教学重难点：

重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话

难点：新单词的理解和运用

Teaching Aids

Media and Resource

教学资源与媒体

    自制课件，金太阳软件，相关的图片

Teaching  Procedures

教学过程

Teaching activities & Steps

教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities

学生学习活动

Strategies/Purpose

策略与设计意图

Warming up

Activity 1: Rhyme

展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hobby。

学生学习rhyme

通过有节奏地读小诗，激发学习兴趣。

通过读课文，巩固课文内容。

Activity 2: Read the dialogue

熟读课文，巩固课文内容

学生熟读课文，巩固课文内容。

Leading in

Activity 3: Fill the blanks

抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。

学生填空，说出所缺单词。

检测学生对课文的熟练程度。

Presentation

& practice

  Activity 4: Translate the phrases

翻译。把英语动词短语翻译成中文。

学生翻译短语。

强化短语意思。

 Activity 5: v+ing practice

动词ing形式的练习。根据例子说出动词的ing形式。（说完学生总结动词ing形式的变化规律）

Activity 7: Role-play

表演课文。学生分角色表演课文。

Activity 8: Make a dialogue

学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。

学生说出动词的ing形式，并总结规律。

 学生表演课文。

学生创编对话。

复习动词的ing形式的变化规律。

复述课文内容，强化课文记忆。

巩固操练句型对话，改编对话。

Consolidation

Activity 9: Sum-up

总结本节课所学内容

学生总结本节课所学内容

通过总结，回忆本节课所学内容。

五、Homework

1.熟读U1课文，并尝试背诵。 2.背诵并默写U1单词。

Designing on the board

板书

U1 What’s your hobby?

What’s your hobby?

My hobby is v.+ing …

课后反思

Team备课小组

Date日期

Sep. 4th

Designer设计者

Topic课题

Hobbies

Unit

1

Title题目

What’s your hobby

Period课时

4th

Type of lesson

课型

巩固课

  Objectives：

教学目标

3、   Language knowledge语言知识：

Vocabulary词汇：hobby, model, collect, stamp, more, than, more than, country, keep, animal, every, during

Sentences 句型：What’s your hobby? My hobby is …v. +ing…

2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；hobby, model, collect, stamp, more, than, country, keep, animal, every, during

                         2）能熟读课文对话。

3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。

4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。

Language focused

and difficult point 教学重难点：

重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话

难点：新单词的理解和运用

Teaching Aids

Media and Resource

教学资源与媒体

    自制课件，金太阳软件，相关的图片

Teaching  Procedures

教学过程

Teaching activities & Steps

教学活动及具体的操作步骤

Learning Activities

学生学习活动

Strategies/Purpose

策略与设计意图

Practice: Listening

Activity 1: Read the dialogue

熟读课文。

全班齐读课文。

齐读课文，巩固课文内容。

看题，初次感知题目。

Activity 2: Listen and match

教师让学生观看P4第1题。

(1)    让学生说出图中5个小孩的名字。

(2)    说出每副图相应的短语。

(3)    听号码说出相对应的活动。

(4)    解释题目意思。

(5)    播放录音，必要时停顿。重复播放。

(6)    检查答案。可假扮图中人物，告诉班上同学

(7)    他/她的爱好。

学生完成Task 1。

从细处分析此题的做题技巧。

Practice: Speaking

  Activity 3: Act and guess

通过guessing game 操练关于爱好的问答。

学生玩游戏，操练对话。

在游戏中操练对话。

Practice: Reading

 Activity 4: Read and answer

设定阅读目标：Aki is talking with Janet. He is giving Janet sth. What are they talking about?

What is Aki giving to Janet?

学生阅读对话，回答问题。

带着问题阅读对话，明确阅读目标。

Practice: Writing

Activity 5:Look, write and draw

教师先给出师范，然后依照例子填入适当的动词短语。

学生看图填空。

考查学生综合语言输出能力。

五、Homework

1. 背诵U1课文对话。2. 做活动手册P1第1题。

Designing on the board

板书

U1 What’s your hobby?

What’s your hobby?

My hobby is v.+ing…

课后反思