小学英语教科版 (广州)五年级上册Unit 7 Do you want coffee or tea?公开课教学设计

这是一份小学英语教科版 (广州)五年级上册Unit 7 Do you want coffee or tea?公开课教学设计，共10页。教案主要包含了Hmewrk等内容，欢迎下载使用。


广州版新教材五年级英语上册教学设计
广州版新教材五年级英语上册教学设计
Title题目
D yu want cffee r tea?
Perid课时
2nd
新授课
Objectives：
教学目标
Language knwledge语言知识：
Vcabulary词汇：cffee, tea, drink, uh, cup, milk ,smething , cld , ht , cke ,sure , bttle , a bttle f , juice , glass , can
Sentences 句型：What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
Can I have…….?
2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；cffee, tea, drink, uh, cup, milk ,smething , cld , ht , cke ,sure , bttle , a bttle f , juice , glass , can
2）能熟读课文对话。
3、Affect 情感态度：询问别人或表达自己想要的饮食
4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。
Language fcused
and difficult pint 教学重难点：
重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：新单词的理解和运用
Teaching Aids
Media and Resurce
教学资源与媒体
自制课件，金太阳软件，相关的图片
Teaching Prcedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤
Learning Activities
学生学习活动
Strategies/Purpse
策略与设计意图
Warming up
Activity 1: Rhyme
展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hbby。
学生学习rhyme
通过学习rhyme，过度到课文的学习。
通过读图，了解课文相关的人物。
Activity 2: Lk and say
观看课本P38--39的图片，老师让学生回忆图中5个人物的名字。
学生说出图中3个人物的名字。
Leading in
Activity 3: 学习单词fds and drink
让学生注意图片中的物体，引导学生理解这三个孩子正在询问别人或表达自己想要的饮食
学生学习单词drink。
通过学习drink引出课文的学习。
Presentatin
& practice
Activity 4: Listen t the dialgue
学生在询问别人或表达自己想要的饮食。
学生听课文
通过听课文对话，理解课文大意。
Activity 5: Watch the vide
观看课文视频，进一步了解课文内容。
Activity 6: Fllw and read
跟光盘或老师读。读完一行，停顿下来，让学生仿读，老师可适当解释意思，学生可在重点词句处做笔记，划出重点。
Activity 7: Read the dialgue
分角色读课文。将全班分为三组，学生根据课文三个人物的角色朗读课文。
Activity 8: Learn the new wrds
通过课本P3图片进行新词汇的学习。通过游戏等形式学习新词汇。
学生观看课文视频。
学生模仿老师或光盘读，并划出重点词句。

学生分角色读课文。
学生学习新单词。
通过视频进一步了解课文内容。
强化课文句子的读音。
熟读课文，强化课文内容。
通过新单词的学习，为后面的替换练习做准备。
Cnslidatin
Activity 9: Substitutin
用班上同学的名字替换课文对话人物进行对话操练。
学生操练对话。
巩固重点句型What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
句型的操练。
五、Hmewrk
1、听光盘熟读U1课文。 2、抄写重点词句一次。
Designing n the bard
板书
Unit7
What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
课后反思
Title题目
D yu want cffee r tea?
Perid课时
3rd
Type f lessn
课型
巩固课
Objectives：
教学目标
Language knwledge语言知识：
Vcabulary词汇：cffee, tea, drink, uh, cup, milk ,smething , cld , ht , cke ,sure , bttle , a bttle f , juice , glass , can
Sentences 句型：What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
Can I have…….2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；cffee, tea, drink, uh, cup, milk ,smething , cld , ht , cke ,sure , bttle , a bttle f , juice , glass , can
2）能熟读课文对话。
3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问别人或表达自己想要的饮食
4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。
Language fcused
and difficult pint 教学重难点：
重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：新单词的理解和运用
Teaching Aids
Media and Resurce
教学资源与媒体
自制课件，金太阳软件，相关的图片
Teaching Prcedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤
Learning Activities
学生学习活动
Strategies/Purpse
策略与设计意图
Warming up
Activity 1: Rhyme
展示课本P6的小诗，由此引出本单元相关的话题hbby。
学生学习rhyme
通过有节奏地读小诗，激发学习兴趣。
通过读课文，巩固课文内容。
Activity 2: Read the dialgue
熟读课文，巩固课文内容
学生熟读课文，巩固课文内容。
Leading in
Activity 3: Fill the blanks
抽出课文部分单词，让学生根据课文内容填空。
学生填空，说出所缺单词。
检测学生对课文的熟练程度。
Presentatin
& practice
Activity 4: Translate the phrases
翻译。把英语动词短语翻译成中文。
学生翻译短语。
强化短语意思。
Activity 5: The ... and ... are + 价钱 each.
That will be + 价钱
--What shuld we have fr lunch/dessert ?
--Fr lunch / dessert we can have
Activity 7: Rle-play
表演课文。学生分角色表演课文。
Activity 8: Make a dialgue
学生小组或同位之间创编对话，询问、回答对方和自己的爱好。
学生会使用句型来回答The ... and ... are + 价钱 each.
。
学生表演课文。
学生创编对话。
复述课文内容，强化课文记忆。
巩固操练句型对话，改编对话。
Cnslidatin
Activity 9: Sum-up
总结本节课所学内容
学生总结本节课所学内容
通过总结，回忆本节课所学内容。
五、Hmewrk
1.熟读U7课文，并尝试背诵。 2.背诵并默写U7单词。
Designing n the bard
板书
U7 What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
Can I have…….?
课后反思
Title题目
D yu want cffee r tea?
Perid课时
4th
Type f lessn
课型
巩固课
Objectives：
教学目标
Language knwledge语言知识：
Vcabulary词汇cffee, tea, drink, uh, cup, milk ,smething , cld , ht , cke ,sure , bttle , a bttle f , juice , glass , can
Sentences 句型：What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
2、Language skill语言技能：1）能听、说、读新单词；cffee, tea, drink, uh, cup, milk ,smething , cld , ht , cke ,sure , bttle , a bttle f , juice , glass , can
2）能熟读课文对话。
3、Affect 情感态度：能积极与他人开展口语交际，询问对方的爱好。
4、Learning Strategies学习策略：2）将语言知识尽可能运用于真实自然的情景当中。 3)通过小组合作完成学习任务。
Language fcused
and difficult pint 教学重难点：
重点：听、说、读新单词；理解和朗读课文对话
难点：新单词的理解和运用
Teaching Aids
Media and Resurce
教学资源与媒体
自制课件，金太阳软件，相关的图片
Teaching Prcedures
教学过程
Teaching activities & Steps
教学活动及具体的操作步骤
Learning Activities
学生学习活动
Strategies/Purpse
策略与设计意图
Practice: Listening
Activity 1: Read the dialgue
熟读课文。
全班齐读课文。
齐读课文，巩固课文内容。
看题，初次感知题目。
Activity 2: Listen and match
教师让学生观看P4第1题。
让学生说出图中5个小孩的名字。
说出每副图相应的短语。
听号码说出相对应的活动。
解释题目意思。
播放录音，必要时停顿。重复播放。
检查答案。可假扮图中人物，告诉班上同学
学生完成Task 1。
从细处分析此题的做题技巧。
Practice: Speaking
Activity 3: Act and guess
通过guessing game 操练关于询问别人或表达自己想要的饮食
问答。
学生玩游戏，操练对话。
在游戏中操练对话。
Practice: Reading
Activity 4: Read and answer
设定阅读目标：Xia ling is talking with Janet. He is giving Janet sth. What are they talking abut?
What is Aki giving t Janet?
学生阅读对话，回答问题。
带着问题阅读对话，明确阅读目标。
Practice: Writing
Activity 5:Lk, write and draw
教师先给出师范，然后依照例子填入适当的短语。
学生看图填空。
考查学生综合语言输出能力。
五、Hmewrk
1. 背诵U7课文对话。2. 做活动手册
Designing n the bard
板书
U7 What d yu want t drink fr lunch?
I will have…/ I want ...
Can I have…….?
课后反思