六年级上册信息技术教学计划

2021年秋期六年级上册信息技术教学计划

一、学情分析

本学期，我教六年级4个班，学生216人左右。从学生学习压力来看，六年级面临升学压力，本学期学生们的重点都放在文化课上，信息技术课得到进一步压榨，不过学生们的学习热情没有减少，反而更加激发他们的兴趣；六年级学生对电脑操作与技能有了一定的了解，从学生兴趣点出发来看，学生整体的兴趣较高学习积极性较浓厚；从学生本身学习状态来看，学生在该阶段自学能力、理解能力增强，很多知识点可以根据自己获得，动手操作能力也明显又很大的提升，所以本学期将针对实际情况将采取不同的措施进行教学，以任务驱动的方式提高学生的信息素养与能力、实践能力、自我探索学习能力。

二、教材理解

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

知识结构体系分析：本学期教学内容共有十课，以用 PowerPoint 制作多媒 体作为学习的重点，主要是：利用 PowerPoint 制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求：通过学习 PowerPoint，利用多种媒体（文本、图片、声音、 视频）合成制作简单的多媒体作品，设置幻灯片的放映方式。

2、教材内容和学科地位

本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件，对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备知识目标、能力目标 。

（1）教材内容章节

第一课    刺探磁盘和文件夹的秘密

第二课    再探磁盘和文件夹的秘密

掌握在电脑中信息存储的方式，了解计算机存储器的计量单位以及换算关系，掌握文件夹的创建、管理，学会对卷标的修改，查看磁盘、文件夹的详细信息，掌握资源管理器的使用方法。

第三课    怎样使用网上软件

第四课    《重走长征路》电子小报——筹备篇

第五课    《重走长征路》电子小报——制作篇

第六课    具有“超链接”功能作品

第七课    直观生动的超链接菜单

第八课    在做平中插入“电影”片段

第九课    “小老师”做课件——几何图形的复习

第十课    “小老师”做课件——古诗欣赏

第十一课    筹建个人网站

第十二课    制作网站首页和框架

第十三课    制作网站页面

第十四课    网站的生命——超链接制作

学生通过学习，了解 PowerPoint启动与退出、PowerPoin的界面组成；掌握演示文稿的 建立、打开、保存；掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置；掌握 PowerPoint 的五种视图模式的切换；掌握插入文本框及文本的编辑；掌握插入与编辑图片 文件；掌握观看幻灯片放映与设置放映方式；掌握幻灯片演示效果的设置（动 画、声音、切换）。

（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识 和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负 责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学 习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

三、教学目标

（1）知识与技能：主要让学生了解神奇的多媒体、制作多媒体演示文稿及多媒体的综合应用等 内容。

（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和 技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使 学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术 相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术 作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学 生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己 肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 在本学期的教学中，进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂 教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学策略

1．落实教学的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实具体措施：

（1）认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况统一教学要求，做到每课必备，写好教案，根据学生学习情况，不断调整，力求改变学生学习的出发点，从被动学习到主动学习的转变。

（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、 技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板 书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调 动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。

（3）认真布置课堂教学任务：要求学生认真完成每节新课的课堂作业，巩固本堂所学；强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。

（4）认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行分析、指正、 查漏补缺。

2．工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，并将 自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。

3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的 知识。认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏 补缺。

4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情 况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提 问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培 养学生的特长。

3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

4、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

5、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。 提优补差的内容、途径和方法：注重辅差、培优、提中 对于优秀生可以适当学一些课外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧； 对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴 趣小组，以培养学生的特长。

五、教学进度安排