四年级上册信息技术教学计划

  通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

1、学生能比较全面了解、掌握Word的编辑、排版等的基础知识并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。

2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用Word完成一张比较完整的小报。

3、使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。

4、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。

本册教材一共12课，内容包括“上网查找、信息交流”和“制作专题小报”两个主题，相应分为两个单元，第1-6课为第一单元，第7-12课为第二单元。具体内容如下：

1、通过利用文字处理软件Word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。

2、进一步了解计算机的广泛用途，掌握Web邮箱的申请、使用，上学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。

3、重点学习应用Word软件解决实际问题，学生通过信息.的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。

4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。

5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。

本学年期我任教四年级（1）—（10）班的信息技术课。四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体，向主动的学习主体改变，孩子自身心理和能力的发展都会表现出比较明显的学习分化现象，学生的接受能力有高有低，掌握水平参差不齐。新教师的我刚接手班级，对学生情况不了解，需要花费一定的时间了解学生的基本信息素养，是否掌握了开机、关机、鼠标使用、键盘使用、打字基础、 WPS文档处理等基本操作。学生对于信息技术课学习欲望高涨，如何做好课堂管理与高效课堂这一难题需尽早攻破。

（一）制订出切实可行的教学计划。采用通俗易懂、生动有趣的教学语言，准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理，采用图示法、示范操作、指导学生“边讲边操作，边听边练习”突出以学生为主体的教学方式。

（二）让学生多动手、多操作，使学生在做中学，学中练。采用教师示范指导，学生自学，小组合作学习交流的方式完成教学互动，并适当进行一些小竞赛，小游戏调动学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。

（三）在教学中遵循“因材施教”原则，设计与各种层次学生相适应的教学内容、教学方法等。

（四）提优补差。充分发挥优生的优势，指名让他带一名或者两名基础较薄弱的学生，介绍方法让这些学生懂得怎样学，激发学生的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习效果。携着“爱心、信心、细心和耐心”将培优计划落实到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。