五年级上册信息技术教学计划

 吗2021年秋期五年级信息技术教学计划

一、学情分析

本学期五年级共5个班，每个班人数约54人，总人数约270人，超过机房所容纳学生（48人）上限，且每个班学生的学习情况、纪律情况也不一样，所对教学有一定的影响。由于五年级学生已经学习计算机课已经有两年了，已经初步掌握了计算机的一些基本知识和基本技能，也养成了一些良好的学习习惯，无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，但大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏并且许多同学使用电脑主要以玩游戏为主，学习的积极性也建立于玩游戏方面，这一方面要值得注意，要在学习过程中不断纠正学生们学习计算机的观念，让他们明白信息技术这门课程的作用。

总体来说学生对本学科的学习积极性还是比较高，在课堂教学中，要注重对学生实践能力的考核和自主学习能力的培养，为孩子们打下坚实的基础。

二、教材理解：

五年级教材是四川省义务教育课程改革实验教科书，有四川省教育科学编，四川教育出版社出版。本套书充分的考虑不同年龄阶段的知识结构和心智发展水平，每个阶段的教学内容都有各自明确的教学目标，体现了各阶段的侧重点。学生们除了要学习信息技术本身的知识和技能外，还要培养学生利用信息技术对其他课程进行学习探索的能力。本书将所学知识点划分为十四个课和一个综合实践活动，内容章节如下：

第一课    计算机的软件

      本课时让学生了解计算机系统是由硬件和软件两部分组成，掌握计算机软件的基本分类、明白为什么要用正版软件。

第二课    用看图软件欣赏图片

第三课    用看图软件传递图片

      让学生认识了解看图软件，掌握利用看图软件对图片进行简单的处理：图片的旋转和翻转、调整图片的亮度和对比度等，掌握图片的传递，知道图片的格式：jpg、bmp、gif、jpeg、png等等。

第四课    巧画对称图形

第五课    给图形添上影子

第六课    图块和颜色设置

      学习这三个课时，让学生巩固了画图软件的相关知识点，同时也让学生掌握画左右对称、中心对称、影子的方法步骤，掌握对图块的上色、选取、编辑等等。

第七课    制作统计表

第八课    调整表格

第九课    从网上收集数据制作调查表

这三个课时让学生认识表格，并学会对表格进行简单的操作，如插入行列、删除行列；学会制作一个表格，并且能对表格内的内容进行设置，让学生学会根据现实需要制作一个表格。

第十课    多媒体电脑DIY

让学认识多媒体电脑的主要硬件：中央处理器、内存条、硬盘、显示卡、主板等等；让学生了解电脑的配置清单，学会从网上查找相关资料。

第十一课    申请自己的电子邮箱

第十二课    收发电子邮件

第十三课    建立 自己的通讯录

第十四课    让你的邮件捎上“附件”

让学生认识了解电子邮箱，学会注册登录电子邮箱并掌握收发电子邮件、建立自己的通讯录、掌握发电子邮件是加上附件。

第十五课    综合实践活动

让学生巩固练习所学知识，加强对知识点的理解与运用。

三、教学目标：

通过对本书的十四个课时的学习，学生应该掌握以下几点：

1、掌握什么是软件，软件的基本分类，操作系统的使用，学会使用看图软件看图，知道常见图片文件的格式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。

4、进一步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、发展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
    6、图片处理的基本操作，学会复制图片和给图块添上影子和设置颜色。

7、学会使用word软件制作、编辑统计表。

8、学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。

9、了解多媒体电脑的主要部件，制作电脑的配置清单（扩展知识）。

9、使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。

四、教学策略：

1、认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》，深入理解课程任务和教学目标，根据课程任务和教学目标合理安排课时和教学进度。

2、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
　　3、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。

4、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。

5、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。

6、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。

7、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。

8、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

五、教学进度：