小学英语北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 2 Animals公开课教学设计

这是一份小学英语北师大版 (三年级起点)五年级上册Unit 2 Animals公开课教学设计，共3页。

教学目标
1. 能有节奏地说唱歌谣。
2. 能询问别人、说明自己对动物的喜好及原因。
3. 能阅读小短文、理解短文主要内容。
教学重点
读懂小短文的内容，根据要求寻找具体信息。
教学难点
理解小短文的主要信息。
教学准备
课件、音频
教学建议
Get Ready
(1) 播放本单元的歌曲，让学生一起唱。
(2) 猜卡片游戏。叫一名学生拿一张图片放在背后，然后简要描述这种动物的特点,班里其他学生根据描述猜测是什么动物。
S1: This animal is big. It is black and white. It gives us milk. What animal is it?
Let’s Chant
(1) 让学生先看歌谣的插图，说一说图中有哪些动物。教师可以根据学生的回答，结合歌谣的内容提问题，进行适当的铺垫。
(2) 播放歌谣的录音，先让学生完整地听，注意歌谣的节奏。教师可以结合插图解释歌谣大意。
(3) 再次播放录音，鼓励学生跟唱并结合内容配一些动作。学生不用理解歌谣中的每一个单词，会说会唱即可。
(4) 可以分小组或个人说唱歌谣。
Let’s Find Out
(1) 告诉学生，接下来要通过采访了解其他学生喜欢什么动物。教师扮演成一名记者，手持自制的纸话筒，釆访一名学生喜欢什么动物以及喜欢的原因。
(2) 釆访之后给学生汇报自己的采访结果。
T: Bb likes mnkeys because they are clever.
(3) 教师出示插图下方的表格，引领学生看列出的提示wh, what animal, why,然后让学生分成小组，轮流扮演小记者做采访。
(4) 学生互相采访，然后将采访的结果填入表格。
(5) 请两组学生分别展示自己的采访结果。
(6) 教师将What animal d yu like? Why d yu like …? 呈现在黑板上，带领学生朗读。
Let’s Read
(1) 出示插图，让学生观察图片内容，看图中都有哪些动物，说一说这些动物有什么特征。
(2) 学生默读小短文，说出文中提到了哪些动物，找出描写动物特征的句子。
(3) 告诉学生接下来判断一些语句是否正确。让学生读短文下面的句子，然后再读一遍短文，可以让学生找到相应的句子并标画出来。
(4) 让学生判断这些语句是否正确，可以让学生找一找原文在什么地方有相关的信息。然后集体阅读。学生逐一判断每个句子的内容与原文是否—致，一致的选择Yes,不一致的选择N。
(5) 教师写出big cats,让学生结合插图和短文内容说一说有哪些动物属于 “大型猫科动物” 。
(6) 学生再次阅读，理解短文大意。
巩固：
This is the end. D yu have any questins abut the animals here?
Nw, pen yur bk.Let’s listen and repeat.
Act is ut.(角色朗诵并表演)
I think yu can read it well nw. S let’s d the rle play. Please wrk in with yur friends.One is Mike,ne is Chenjie. I’ll give yu tw minutes t practice. Let’s d the rle play.
Which pair want t perfrm? Nw it’s yur time. What d yu think f their perfrmance?(三组学生进行朗读)。
Clse yur bk.Let’s retell the stry this time.I’ll shw yu sme sentences.Let’s read it tgether.(幻灯)
6.Let’s try t retell with yur friends, and yu can use this map t help yu .(指思维导图)
T: Wh wants t have a try?(3人复述课文)。
7.We visit s many animals at the z.Which is yur favrite animal at the z?Why d yu like it?(幻灯)
总结
We lve animals,they are cute.