小学Lesson 2 What is it?公开课教案及反思

Lesson 2  What is it?

第1课时

教学主题  Look, listen and say

一、教材分析

Look, listen and say是呈现新知板块，在生活情景中自然呈现部分生活物品、自然景观名称及冠词a,an,the的词形、语义。

二、教学目标

1.知识目标。

(1)能听、说、认读单词：sun, plane, umbrella, light, moon, star[来源:]

(2)能听懂、会说句型：What's this? It's a/ an/ the...[来源:ZXXK]

2.能力目标。

(1)能准确模仿本课录音中的内容。

(2)能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型"What's this? It's a/ a/the ...”询问物品、自然景观的名称并回答。[来源:Zxxk.Com]

3.情感态度、文化意识、学习策略。

(1)培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

(2)培养学生合作学习的能力。

三、教学重难点

1.教学重点:询问和回答本课所学生活物品、自然景观的名称。

2.教学难点:冠词a,an,the的理解和运用。

四、教学准备

1.教师准备:教学挂图、多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡。

2.学生准备:课本及其他学习用品。

五、教学流程设计

1.热身活动。

(1)歌曲欣赏“What's this?”(详见本课资源库)

(2)头脑风暴。

课件呈现学生已学过的物品的图片，引导学生看图快速说出该词。例如:

Teacher: What's this?

Students: It's a/ an…

2.新知呈现与操练。

(1)教师出示挂图，师生一起看图。教师介绍语言情景:“Look at the pictures. This is a story about a boy and a dog. Today let's enjoy their fun day. Look at the first picture. What do you see? What's this?”教师可以利用教学挂图询问，学生根据情境进行回答。同时教师进行板书教学句型“It's a/ an/ the...”及词汇plane，sun, umbrella，light，moon,star。

(2)教师引导学生观察板书并思考a, an, the的用法，和学生一起总结冠词在本课的用法。

(3)教师播放录音，学生模仿跟读。然后学生分小组朗读，小组展示朗读。

3.巩固拓展。[来源:ZXXK]

(1)看口形猜单词。[来源:Z。xx。k.Com]

学生打开课本第4页，教师默读the sun, a plane, an umbrella, a light, the moon, a star。学生看教师的口形猜一猜，并大声说出该词，然后在课本上指出来。

(2)问答练习。

学生打开课本第4页，两人一组看图做问答练习，一人问“What's this”另一人回答“Its a/an/the…‑It's a/ an/ the...”

(3)转盘游戏。

教师课前做一个大转盘，把本课的单词写在转盘上，转动转盘，当指针停下时问学生:"What's this?”学生根据指针所停留的画面用句型"It's a/ an/ the... "做出回答。

4.总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和冠词的用法，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

六、作业布置

1.听录音，跟读录音若干遍。

2.画一画今天所学的物品和自然景物，并用句型"It's a/ an/ the...”向同桌介绍自己的作品。

七、板书设计