小学北师大版 (三年级起点)Unit 3 Uncle Booky's Study精品教案设计

这是一份小学北师大版 (三年级起点)Unit 3 Uncle Booky's Study精品教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教具准备等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1．能在插图的帮助下理解故事内容。
2．能跟随录音朗读故事人物对话。
3．能询问或说明某物是谁的。
4．能指认、说明故事中的H常用品，如umbrella, cmputer, CD等。
二、教学重点
1．初步用询问物品所属的句型Whse…
2．理解并朗读课文。
三、教学难点
询问或说明单个、多个物品所属。
四、教具准备
课件、音频。自制课件，教学卡片。
教学建议
Get Ready
准备一张书房的图片，让学生说一说是哪里。教师呈现词汇study。
（2）改动书房图片中部分内容，如将有的书改为CD，增加电脑等。将改动后的图片与原图一并呈现出来，让学生找不同。
T: Lk at the pictures. What are the differences?
Listen and Read
1．导入故事
（1）呈现插图2，让学生说一说这是哪里、是谁的书房。
T: Lk，where are they? What can yu see?
让学生看插图，教师继续提问。
T: Is it clean? T:What a mess !
T: Wh can help Uncle Bky?
2．学习故事
（1）播放故事动画，让学生完整看一遍，然后说一说为什么Uncle Bky的书房比较乱。
T: Lk, what a mess! Why?
（2）让学生回忆Ken，Ann和Mcky帮助收拾了哪些物品。播放故事动画，结合学生回答将物品图片贴在黑板上，学习词汇umbrella, cmputer, CD。
（3）播放故事动画，让学生说一说这些物品分别是谁的。在学生回答的过程中将物品贴到相应的人物头像下面，呈现Whse (umbrella) is this?的意义。
（4）利用人物面具以及教学卡片，引导学生回顾故事内容。先贴上Mcky,
Ken, Ann 以及Uncle Bky的面具，引导学生回忆人物是如何打招呼的。然
后贴上study的图，让学生回忆Uncle Bky的话，最后说一说故事中出现的物品分别是谁的。
3．模仿表演
（1）教师播放故事动画，学生跟读人物对话。
（2）教师播放故事录音，学生跟读并指人物对话文本。
（3）学生自己看连环画、阅读故事内容。
（4）把学生分成小组，在小组中分角色朗读或表演。
Learn t Say
1．呈现情景
呈现Learn t Say的插图，让学生说一说这是什么地方。告诉学生Ken和Ann在帮助Uncle Bky整理书房,让学生看-看有哪些物品，猜一猜这些物品分别是谁的
2． 学习词汇
（1）呈现手表的卡片，让学生猜一猜是谁的手表。播放录音，让学生听录音，把卡片贴在相应的人物头像下方。
（2）让学生看一看图中还有什么其他物品，教师逐一呈现，让学生根据墙上的照片判断是谁的物品。学习词汇table, chair, umbrella, TV等。
（3）拿出卡片，让学生看图说名称。
3．练习运用
（1）教师朗读词汇，让学生在书上指。然后教师拿出卡片，让学生读。
（2）教师呈现故事中出现的物品，让学生说明是谁的。
（3）把故事中出现的物品以及词汇卡片贴在黑板上，让学生两人一组，尝试运用语言给物品找到主人。
T: Whse ... is this / are these? It's /They are ...
Listen and Match
让学生看插图，说一说物品的名称并预测分别是谁的物品。
（2）教师播放录音，让学生完整听一遍，指相应插图。
（3）播放录音，让学生根据录音，选择物品的代号写在人名之后。
（4）放录音，教师重复，全班一起核对完成情况。