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英语六年级上册Section B一等奖教学设计
展开课时教案设计 年级___初一_ 学科__英语____
课题 | Unit 3 What color is it? Period 6 | 课型 | New[来源:Z§xx§k.Com] | |
教学目标 |
1. 知识目标: 复习掌握所有已学过的用来询问颜色的生词和句型,查缺补漏; 2.能力目标: 能运用相关短语和句型做题。 3、情感态度价值观目标: 鼓励学生好好学习,我们的生活和学习也会象颜色的品种一样绚丽多彩。
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教学重 点 | ||||
教学难点 |
能运用相关短语和句型做题。
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学情分 析 |
本课时复习第三单元,查缺补漏,内容有点单调,学生可能会不喜欢;但是如果让学生自己总结规律,加之积极的评价手段,应该可以调动学生的积极性;用来询问物品颜色的话题贴近学生生活实际,比较容易引起学生兴趣。
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教学准 备 |
Multi-medium A tape recorder.
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教学过程: | ||||
集体备课 | 个人备课 | |||
Step One: Show the preview works (text-books and note-paper). Teacher : 1. Draw a check table on the blackboard. 2. Listen to the report from the winners. Try to find out how the students preview, and sum up . 3. Show the aims for students to choose. (At the same time, students step into the second step slowly, some by some.)[ Step Two: Learn by themselves. Students: 1. Decide my own aims. 2. Self-study: 1) correct their wrong answers. 2) Finish the task you choose.[来源:学+科+网Z+X+X+K] 3) Group work: Talk about your problems in groups. T: Instructions from the teacher if necessary What color is it?与What’s this?提问与答案的区别 Step Three: Talk about the problems with the teacher together. Step Four: Practice: Finish workbook(tongbu) 自己独立完成,有问题组内解决,或请教老师。 Step Five: Summary and Test Step Six: Show students how to preview for next class.
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小结: 学科知识构建与板书设计
[来源:学科网ZXXK] |
Unit 3 What color is it? Choose your tasks : 1. 能够默写学过的单词.[来源:学科网] 2. 能够默写学过的对话。[来源:Zxxk.Com] 3. 同步练习
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反思与重建 |
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附:一.课前检测题:个性预习作业同层对比
二.课堂检测题:对照所选目标进行同层对比
三、作业设置:
必做:预习Unit 4,能够朗读单词。
选做:同步训练阅读练习。
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