陕旅版六年级上册Unit 5 It was here just now获奖教案

第三课时

教学目标：

1.能听懂和理解Let’s learn more 部分的两个对话。

2.学习和掌握be动词过去时的否定形式（wasn’t, weren’t）、疑问形式及一般过去时在there be结构中的应用。

3. 通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。

教学重难点：

掌握be动词过去时的否定形式（wasn’t, weren’t）、疑问形式及一般过去时在there be结构中的应用。

德育渗透点：通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。

教学资源：SMART课件、挂图

教学过程：

    课前3分钟演讲

    主题：

    演讲人：

复习导入：

T:  Hello, everyone. Do you love our school?

Ss: Yes.

T:  Can you say something about our school ?

Ss: Our school is beautiful. There are many students here.

新授：

1.能听懂和理解Let’s learn more 部分的两个对话。

2.学习和掌握be动词过去时的否定形式（wasn’t, weren’t）、疑问形式及一般过去时在there be结构中的应用。

3. 通过对对话的学习，能对事物的今昔进行对比表达。

4. 要求学生说出更多类似的时间状语， 如：two years ago , a week ago , five hours ago….

巩固训练:

Part B Let’s learn more

教师可先让学生通过听录音了解对话大意，引出功能。

教师就本段对话提出问题。

Question 1: When was liu’s dad at this school ?

Question 2: Was there a library ?

Question 3: How many students were there at that time ?

教师播放录音，学生在对话中找答案。

反馈小结：

1.小组合作解决难点，师进行指导。

2.教师板书上述问题的完整答案：Liu’s  dad was at this school thirty years ago.

Yes. There was a library. But there weren’t so many books .

There were about six hundred students at that time.

3.采用问答、讨论的方式进一步讲解以上功能句。

作业设计：

板书设计：

教后反思：

教案反思：