小学音乐湘艺版二年级上册（演唱）小毛驴优质课教学设计及反思

5（演唱）小毛驴

1、教学目标 

   1、学唱歌曲《小毛驴》并能背唱歌曲,并能唱准十六分音符和八分音符的节奏。

   2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时,学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。

3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

2、学情分析 

这个阶段是非常重要的,经过一年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固学生上学期学习的音乐知识,并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。本班学生16人,其中男生10人,女生6人。 学生年龄较小,难适应小学生活,不少学生自律性差。接受过一定的教育教学,但有的不够规范,本学期将加以正确引导,帮助他们尽快适应学校生活,接轨新课程。

3、重点难点 

重点：唱准十六分音符和八分音符的节奏。

难点：培养学生边唱边跳的表演能力。

4、教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】趣味导入 

一、趣味导入

1、播放驴叫的音频。  

2、听,响起了这样的声音,你觉得是什么动物来了呢?

3、那有谁能模仿一下这个动物走路的节奏?  X  X   X  X| X  X   X  X|

4、今天我们要学习的一首歌里就有很多这种节奏,板书课题《小毛驴》我们一起去听听吧!

活动2【讲授】讲授新课 

二、教授新课 

第一关:师生合作我能行用心听  拍准确

1、初次聆听《小毛驴》,带着2个问题去聆听。

(1)在欣赏的时候,想想本曲讲了一件什么趣事? 

(2)在欣赏的同时,学生和老师一起互动,用心听用手拍节奏。

2、学生交流并回答问题。

第二关:学唱歌曲我第一

1、学生认歌词。 

2、学习歌曲节奏。(按歌曲节奏读出歌词)

X  X   X  X  |  X  X   X  X  |  X  X  X  X  |  X  —  |

我 有  一 只    小 毛  驴 我    从 来 也 不    骑,

X  X   X  X  |  X  X   X  X  |  X  X   X  X  |  X · X |

有 一  天 我    心 里  高 兴    骑 着  去 赶    集。  我

X  X   X  X  |  X  X   X  X  |  X  X  X  X  |  X  —  |

手 里  拿 着    小 皮  鞭 我    心 里 正 得    意,

X  X   X  X  |  X X X X  X  X  |  X  X  X  X  |  X  — ||

不 知  怎 么    咕噜噜噜 噜我     摔 了 一 身    泥。  

3、身体音阶歌开声,并跟视频做律动。

4、教唱歌曲,学生跟唱。指出重点最后一行出现的十六分音符和八分音符,唱准确,唱多遍。

5、学生合唱歌曲。

6、跟音乐再来一次,边拍节奏边唱歌。

7、分男女生演唱。

8、背唱歌曲

活动3【活动】巩固与拓展 

三、巩固与拓展 

第三关:表现音乐我最棒!

1、学生跟着音乐自由创编动作。 

2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。

3、学生边听、边唱、边跳,来表现本歌曲。 

4、请个别学生上讲台表演,并鼓励。

5、创编故事