小学语文人教部编版六年级上册习作：变形记精品备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级上册习作：变形记精品备课课件ppt，共47页。PPT课件主要包含了导入新课，读一读说一说，细心审题，第一步，变成什么，第二步，怎么变形，第三步，环境渲染，创设情境等内容，欢迎下载使用。

上节课我们学习的《花之歌》以花的视角展开自述，想象奇特，读来饶有趣味。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆； 听着小鸟的鸣啭、歌唱； 我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。
读着这些文字，我们不禁感叹，当一朵花真好。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，你最想变成什么？
写作要求：突出重点，写清楚变形后的经历。
写作要求：写清楚变形后的改变。
写作对像：变为他物，想象作文。
题目要求：可用课本题目，也可以自拟题目。
鲸鱼猫狗狮子老虎蚂蚁大象……
花草大树森林高粱小麦人参……
草房高楼车站银行超市……
大山河流雨雪山洞星星月亮……
汽车飞机拖拉机道路桥梁红绿灯……
激发想象——我想变成什么
关注别人没有关注到的。
同学们。你们刚刚说到了类别，如果我们再把时间的维度加进去，你会想到什么呢？
……
我想变成变成远古时代，称霸地球的恐龙。
当我们从多角度思考，不断地扩充，就能打开想象的大门，发现更为广阔的世界。
在万物复苏的春天，微风轻拂，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在热烈的欢迎我的到来，我到底是谁？我是水，是大家不可缺少的伙伴。
我在湖边欣赏美景，一只小鸟飞来，在我身边叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话，当我低头看见自己的倒影时，大吃一惊，我居然变成了一只鸟。
不论是环境渲染的方式，还是创设情景的方法，都非常奇妙。当然，怎么“变形”远不止这两种方法，你们可以选择自己喜欢的方法。
变形后的世界有哪些改变
我眼中将呈现不一样的景观
一不留神，我们（小虫子）蹦进了很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是雨后留下的小水洼。
你看，对人类来说很浅的水，对虫子来说却变成了很深的水。这巨大的反差带来一种新奇感，读来十分有趣。这就叫“扩大夸张”。
我的“衣食住行”将完全不同
用露珠洗脸，狗在我眼里是特快列车，多奇特的想象呀！
我的喜怒哀乐将有所变化同
多么精彩的想法呀！
我的行为是由我所变成的事物决定的！我们的变形之旅其实就是一场换位生活。我们的想象不是天马行空的，我们可以通过查阅资料，去了解那个“它”的生活。只有以事实为依据和基础的想象才更有生命力。
说一说——他们经历了什么？
如果是可行动的事物，我们可以采用逐步递进的方式安排故事情节；如果是不能移动的事物，可以使用并列的方式进行构思。
我们可以通过改变行为的地点和目的，来让我们的经历更加的奇特。
深冬季节，大地一片寂静。我从妈妈的怀抱里悄悄地诞生了。地面寒风四起，雪白的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大地。我在地底下的泥土里舒服地睡着。 春天来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物，我们苏醒了。冰雪融化，春雨降临，地底下开始湿润起来，我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的泥土中穿行。妈妈说：“孩子，泥土就是你最有营养的食物，吸吮它吧！等你长高了，我带你去看地面的世界。”于是我拼命地吸吮泥土和甘甜的雨水。终于有一天，妈妈
妈妈带着我钻出地面，啊，我见着阳光了，我看见嫩嫩的小草了，我看到田地里长着各种禾苗，我看见山坡上长着梨树、桔树。它们都在风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小蚯蚓！” 夏天来了。地面变得干涸起来。地底下多凉快啊！我看到地底下许多根须在不断地往深处生长。妈妈告诉我：“这些根是地面上禾苗和树木的，它们在地底下要吸吮泥土中的养分，还有雨水，只有这样，地面上的植物才能健康成长。”“那我们能做些什么呢？”“我们能做的就是在地下不断的松土，让泥土能吸收
更多的雨水，让植物能更好地生长。”好吧，我就按妈妈说的那样，每天拼命地在泥土中松土。 转眼，秋天到了。我的个头也变得像爸爸妈妈一样结实了，我探出小脑袋，看看地面的世界。那沉甸甸的是金黄的稻谷，那紫红的是葡萄，那满山的金黄是桔子。他们看到了我，一个个热情地和我打招呼，都对我说：“小蚯蚓，谢谢你，正是因为你在地底下默默松土，无私奉献，我们才能结出丰硕的果实。” 冬天来了。地面上铺上了一层厚厚的落叶。它们慢慢地腐化，
写看到的 写想到的……
变作了养料，融入了泥土，这大概是植物们对我的馈赠吧。我们又钻入泥土，在温暖的地底下，等待下一个春天的到来。 这就是我，一条幸福而快乐的蚯蚓！
设置曲折情节多种描写方法相结合发生了什么联想到了什么感受到了什么……
语言的变形，生动的表达
这诗一般的语言，写出了花儿的各种动作，融进了作者的感悟和思考。
拟人化的描述，既交待了刺猬冬眠的时间，读起来又风趣幽默。