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初中科学牛津上海版七年级上册光线和眼教学设计
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这是一份初中科学牛津上海版七年级上册光线和眼教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，重点和难点，教学准备，内容组织，训练与评价等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
【知识与技能】
认识可开拓我们视野的仪器。
了解光的反射定律。
认识人类的视觉范围是有限制的。
【过程与方法】
通过“平面镜成像”活动，了解平面镜成像规律。
通过“光线被平面镜反射”的活动，学习光的反射定律。
学习制作潜望镜，应用反射定律解释其原理。
应用反射定律解释一些光学现象。
【情感、态度与价值观】
通过各项探究活动，培养学生的探究精神。
通过理论联系实际，培养学生学以致用，热爱生活。
通过分组活动，培养学生的合作精神。
二、重点和难点
【重点】了解光的反射定律。
【难点】应用反射定律解释一些光学现象。
三、教学准备
【教学器材】
放大镜、变焦距光学照相机、照片（同一景点不同焦距拍摄的）、显微镜、各种装片、天文望远镜、天文观察图片、平面镜、牙医用反光镜、平面镜反射演示仪。
【教学资源】
放大镜
放大物体
多媒体资源设计：PPT课件
四、内容组织
【教学流程】
变焦距光学照相机：拍摄不同远近的物体
活动一
你来帮我看
显微镜
局部放大物体
天文望远镜：观察很远的天体
反光镜（球面晶、平面境）：反射光线
活动二
平面镜成像规律，光反射定律探究活动
平面镜成像规律：正立、大小相同
光反射定律：1、入射光线、反射光线和法线都在 同一平面上的；2、反射角的大小等于入射角。
光反射的术语：法线、入射光线、反射光纤、入射角、反射角。
活动三
制作潜望镜，应用反射定律解释其原理
【活动设计】
活动一：“你来帮我看”实践活动
活动目标：1、通过完成教师设置的情景要求，认识可以开拓我们视野的仪器。
2、通过活动理解人类的视觉是有限制的，我们可以通过不同的仪器来克服视觉上的限制。
活动器材：放大镜、变焦距光学照相机、照片（同一景点不同焦距拍摄的）、显微镜、各种装片、天文望远镜、天文观察图片、牙医用反光镜。
活动二：平面镜成像规律，光反射定律探究活动
活动目标：1、通过平面镜成像探究活动，了解平面镜成像规律。
2、利用平面镜反射仪探究光反射定律。
3、学习光反射的有关术语：法线ON、入射光线i、反射光线i’、入射角OA、反射角OB。
活动器材：平面镜、平面镜反射演示仪
活动三： 制作潜望镜，应用反射定律解释其原理
活动目标：1、通过学习制作潜望镜，理解光的反射定律。
2、通过讨论找出日常生活中对平面镜的利用例子。
活动器材：硬卡纸、平面镜（2块）、胶水、剪刀等。
五、训练与评价
视觉（六）活动工作纸
学生活动
指导要点
完成教师设计的情境问题。
解释为什么这样做
指导学生完成相应的情境问题，并引导分析样做的原因。
引导学生理解视觉的限制性，人类可以利用有关的仪器克服这样的限制。
学生活动
指导要点
探究平面镜的成像规律，用规范的语言进行描述。
完成探究活动“光线被平面镜反射”，总结出反射定律。
学会作图，用规范的术语描述有关的名称。
指出平面镜对光线的作用是改变光的传播方向，但不对光线起会聚或发散作用（区别球面镜和透镜）。
纠正学生一些错误的认识，如平面镜中的像比成像的物体小。
指导学生用规范术语描述光的反射现象，解释各规范术语。
实验中所用的是线光源或激光束，指导学生规范使用。
指导学生规范绘图。
反射定律的归纳要引导学生进行，边作图边说明。
学生活动
指导要点
讨论平面镜在生活中的应用例子。
完成潜望镜的制作，并说明工作原理。
学会计算潜望镜中使用的平面镜放置的位置，计算平面镜与入射光线的夹角。
指出平面镜在生活中的应用主要是用来扩展我们的视野，引导学生朝向如何充分利用光的反射这一现象。
潜望镜的制作可以让学生按照教材中提供的样式，也可以充分发挥学生的想象进行创造。教师可以提供一些情境帮助学生深入思考：多次使用平面镜的妙处；放置平面镜的仰角是多少时，才能很好的反射出要看到的物体成的像。
学生操作时注意提醒学生注意安全。
活动一：“你来帮我看”实践活动
人类是否想看到什么就可以看到？不论所要看的离我们有多远？或者有多近？或者有多小？ 。
想要看到很远的物体，我们可以用哪些仪器帮助：
。
想要看到很小的物体，我们可以用哪些仪器帮助：
。
说明你们为什么要选择上述仪器克服相应的问题：
。
活动二：平面镜成像规律，光反射定律探究活动
平面镜成像观察结果描述：
。
分析结果，得出的结论是：平面镜能使物体成 （正立/倒立）、大小 （相等/不相等）的像，所成的像还会发生 。
光被平面镜反射实验步骤简要说明：
。
概念解释：法线、入射光线、入射角、反射光线、反射角
。
绘图光的反射：
光反射定律：1、入射光线、反射光线和法线都在 （同一个/不同个）平面上的；2、反射角的大小 （等于/不等于）入射角。
活动三：制作潜望镜，应用反射定律解释其原理
潜望镜的制作原理是： 。
小组讨论准备使用几块平面镜制作潜望镜： 。
计算平面镜反置的位置：平面镜与入射光线的夹角为多少度，才能很好的看到备障碍物遮住的物体成的像？为什么？
。
绘图说明你们小组的设计：
一、教学目标
【知识与技能】
认识可开拓我们视野的仪器。
了解光的反射定律。
认识人类的视觉范围是有限制的。
【过程与方法】
通过“平面镜成像”活动，了解平面镜成像规律。
通过“光线被平面镜反射”的活动，学习光的反射定律。
学习制作潜望镜，应用反射定律解释其原理。
应用反射定律解释一些光学现象。
【情感、态度与价值观】
通过各项探究活动，培养学生的探究精神。
通过理论联系实际，培养学生学以致用，热爱生活。
通过分组活动，培养学生的合作精神。
二、重点和难点
【重点】了解光的反射定律。
【难点】应用反射定律解释一些光学现象。
三、教学准备
【教学器材】
放大镜、变焦距光学照相机、照片（同一景点不同焦距拍摄的）、显微镜、各种装片、天文望远镜、天文观察图片、平面镜、牙医用反光镜、平面镜反射演示仪。
【教学资源】
放大镜
放大物体
多媒体资源设计：PPT课件
四、内容组织
【教学流程】
变焦距光学照相机：拍摄不同远近的物体
活动一
你来帮我看
显微镜
局部放大物体
天文望远镜：观察很远的天体
反光镜（球面晶、平面境）：反射光线
活动二
平面镜成像规律，光反射定律探究活动
平面镜成像规律：正立、大小相同
光反射定律：1、入射光线、反射光线和法线都在 同一平面上的；2、反射角的大小等于入射角。
光反射的术语：法线、入射光线、反射光纤、入射角、反射角。
活动三
制作潜望镜，应用反射定律解释其原理
【活动设计】
活动一：“你来帮我看”实践活动
活动目标：1、通过完成教师设置的情景要求，认识可以开拓我们视野的仪器。
2、通过活动理解人类的视觉是有限制的，我们可以通过不同的仪器来克服视觉上的限制。
活动器材：放大镜、变焦距光学照相机、照片（同一景点不同焦距拍摄的）、显微镜、各种装片、天文望远镜、天文观察图片、牙医用反光镜。
活动二：平面镜成像规律，光反射定律探究活动
活动目标：1、通过平面镜成像探究活动，了解平面镜成像规律。
2、利用平面镜反射仪探究光反射定律。
3、学习光反射的有关术语：法线ON、入射光线i、反射光线i’、入射角OA、反射角OB。
活动器材：平面镜、平面镜反射演示仪
活动三： 制作潜望镜，应用反射定律解释其原理
活动目标：1、通过学习制作潜望镜，理解光的反射定律。
2、通过讨论找出日常生活中对平面镜的利用例子。
活动器材：硬卡纸、平面镜（2块）、胶水、剪刀等。
五、训练与评价
视觉（六）活动工作纸
学生活动
指导要点
完成教师设计的情境问题。
解释为什么这样做
指导学生完成相应的情境问题，并引导分析样做的原因。
引导学生理解视觉的限制性，人类可以利用有关的仪器克服这样的限制。
学生活动
指导要点
探究平面镜的成像规律，用规范的语言进行描述。
完成探究活动“光线被平面镜反射”，总结出反射定律。
学会作图，用规范的术语描述有关的名称。
指出平面镜对光线的作用是改变光的传播方向，但不对光线起会聚或发散作用（区别球面镜和透镜）。
纠正学生一些错误的认识，如平面镜中的像比成像的物体小。
指导学生用规范术语描述光的反射现象，解释各规范术语。
实验中所用的是线光源或激光束，指导学生规范使用。
指导学生规范绘图。
反射定律的归纳要引导学生进行，边作图边说明。
学生活动
指导要点
讨论平面镜在生活中的应用例子。
完成潜望镜的制作，并说明工作原理。
学会计算潜望镜中使用的平面镜放置的位置，计算平面镜与入射光线的夹角。
指出平面镜在生活中的应用主要是用来扩展我们的视野，引导学生朝向如何充分利用光的反射这一现象。
潜望镜的制作可以让学生按照教材中提供的样式，也可以充分发挥学生的想象进行创造。教师可以提供一些情境帮助学生深入思考：多次使用平面镜的妙处；放置平面镜的仰角是多少时，才能很好的反射出要看到的物体成的像。
学生操作时注意提醒学生注意安全。
活动一：“你来帮我看”实践活动
人类是否想看到什么就可以看到？不论所要看的离我们有多远？或者有多近？或者有多小？ 。
想要看到很远的物体，我们可以用哪些仪器帮助：
。
想要看到很小的物体，我们可以用哪些仪器帮助：
。
说明你们为什么要选择上述仪器克服相应的问题：
。
活动二：平面镜成像规律，光反射定律探究活动
平面镜成像观察结果描述：
。
分析结果，得出的结论是：平面镜能使物体成 （正立/倒立）、大小 （相等/不相等）的像，所成的像还会发生 。
光被平面镜反射实验步骤简要说明：
。
概念解释：法线、入射光线、入射角、反射光线、反射角
。
绘图光的反射：
光反射定律：1、入射光线、反射光线和法线都在 （同一个/不同个）平面上的；2、反射角的大小 （等于/不等于）入射角。
活动三：制作潜望镜，应用反射定律解释其原理
潜望镜的制作原理是： 。
小组讨论准备使用几块平面镜制作潜望镜： 。
计算平面镜反置的位置：平面镜与入射光线的夹角为多少度，才能很好的看到备障碍物遮住的物体成的像？为什么？
。
绘图说明你们小组的设计：
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