小学政治 (道德与法治)人教部编版二年级上册7 我是班级值日生优秀第一课时教案设计

《我是班级值日生》

【教材分析】

教材设置了四个情境活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”。该课旨在引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做值日生的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。

第一课时教学设计

【教学目标】

1.在小组讨论交流中，分享各自做值日生的经历与感受，进一步了解值日的内容。

2.在游戏、表演、分享中寻找解决值日问题的正确方法，提升日后的值日水平。

【课前准备】

收集相关图片，拍摄视频，做好课前调差问卷，制作多媒体课件等

【教学过程】

一、对比导入，揭示课题

版块一：对比导入，揭题。

(教师宣布上课后，邀请学生一起观看几张图片。)

师提问：对于我们的学习环境——班级，你希望它是怎么样的？

课件出示本班教室，画面一：干净整齐；画面二：又脏又乱

（学生发言，教师结合发言情况进行指导、总结。）

师再提问：既然大家都喜欢干净整洁的学习环境，那么怎么可以做到呢？

（学生再次发言，教师结合发言情况进行指导、总结。）

师揭题：对呀，需要我们每个人来做，就这是我们这节课要共同来探究的问题。板书课题：我是班级值日生。

活动一：值日学问多

（一）值日有岗位

师：整洁、干净的教室给大家带来了舒适的享受，那到底是哪些田螺姑娘在为班级默默地做奉献让我们的教室焕然一新呢？我要拿起话筒采访采访今天的值日生们？（图片出示今天值日生图片）你负责的是什么呀？能跟大家分享分享你做值日的经历吗？

师：其实我们大家都是班级的值日生！（值日表图片）还有什么值日岗位？请小朋友们来补充补充。

（师总结，一张张纸图片展示值日岗位。）

师：感谢你们，一直为班级默默奉献的小主人小值日们，因为有了你们，我们才能学习得如此舒适。

（二）值日有技巧

师：小小值日生们，在你们的值日过程中，你有没有什么故事想跟大家分享分享呢？

（生说到开心的事，师就说是呀，值日让我们更有幸福感；生说到烦恼，师将话题引导值日有技巧）

师：这里有个小朋友明明，在值日擦窗户的时候也遇上了烦心的事，我们一起去看看是怎么回事吧？（播放视频）

师：明明的玻璃怎么会越擦越脏呢？你们有什么好办法吗？（抹布和小手的放大图片）（学生说经验，老师适当总结：抹布要干净，小手要干净，要用干抹布来擦）

师：看看，听了同学们的建议，明明又要来擦窗户了，看看这次他擦得怎么样？（播放视频）

师：原来值日也有技巧。同学们，那值日有许许多多的岗位，每个岗位又都不一样，我想在值日的过程中多少会碰到困难，你有什么其他好的经验好的法宝想跟大家分享一下吗？

（请学生结合自己的值日经验，分享值日技巧和办法，等学生说到扫地、拖地、擦桌子时，引入儿歌）

师：同学们，陈老师把你们的办法编成了儿歌，我们一起来读一读。

（1）擦桌子儿歌：

拿起抹布擦桌子，

擦来擦去真努力。

擦了一遍再一遍，

桌子擦得真干净。

擦完东边擦西边，

擦得桌子像镜子。

（2）扫地歌：

地砖上面赃物多，我就要来把地扫。

扫地砖，有步骤，先与后，别颠倒。

第一步，先洒水，细灰尘，被吸掉。

第二步，找工具，大扫帚，墙边靠。

桌前扫，门后扫。椅下扫，墙边扫。

小角落，灰尘多，要仔细，别漏掉。

脏垃圾，扫集中，小簸箕，要用到。

打扫完，要洗手，讲卫生，别忘掉。

（3）拖地歌

看到地板脏兮兮，

我来将他擦干净。

可用抹布和拖把，

用力拖来又拖去。

既可运动又有趣，

地砖地砖亮晶晶。

另一件事要注意，

走在上头要小心，

以免跌得满天星。

师总结：值日的技巧可真多啊！谢谢同学们的经验分享。有了值日的技巧不但能把值日做得更好了，肯定还能事半功倍呢！

课间操：《我是值日生》

活动二：值日的那些烦恼

师：有了值日的技巧确实就能让自己的事情做得更好，但是光有技巧也不行，有时候别人也会让我们产生烦恼。瞧，明明刚刚在大家的帮助下把玻璃擦干净，烦恼又来了。（图片、对话框出示）

师提问：你从图片中看到明明的烦恼是什么呀？

（玻璃刚刚擦干净，别的小朋友小手一摸，马上弄脏了）

师：同学们，这可怎么办呀？（讨论讨论）有没有小朋友想来劝说一下

（生上台劝说：一是劝说值日生应该耐心指出这个孩子的错误；二是应该告诉这个孩子尊重值日生的劳动成果，也要为班级的整洁干净出一份力）

师：课前啊，我还给大家做了一个“值日的那些烦恼”问卷调查，发现值日的问题还真不少，收集了很多值日的烦恼呢，很多孩子的问题我还特意做了圈注，接下去以小组为单位，选择一个问题在小组内讨论讨论，看看有什么好办法解决它。待会请小组代表发言你们的讨论问题和结果。

1．议一议：四人为一组，讨论各自的调查问卷

2．写一写：把自己的调查问卷填完

3．说一说：请学生上台说一说（投影仪）

活动例答预设：

（1）遇到乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确的做法。

（2）对于值日生的工作安排应根据每位同学的不同情况合理调整，可以去跟老师反映情况，也可以跟同学换一换。

（3）值日时也要注意尽量不影响其他同学的正常学习活动。

（4）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。

师总结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责，严格遵守规定；其他同学更要理解配合值日生的工作，共同建设美丽班集体！集思广益，相信有了大家的这些好办法好建议，咱们能把值日做得更好，班级也越来越好。

《我是班级值日生》课前调查表

1.你值日的内容是什么？

2.你有没有在值日的时候碰到什么困难？

3.你认为最好的解决办法是