【新课标】部编版语文三年级上册第一单元素养提升专项训练-句子篇

部编版语文三年级上册第一单元素养提升专项训练

句子篇

一、选择题    

1．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的一项是（   ）。

A．鸟儿、蝴蝶、猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

B．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C．先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。

D．风抢走了我的帽子，又把它扔在了路上。

2．下列句子运用的修辞手法和其他三句不一样的是（   ）。

A．湿润的东风走过荒野。 B．调皮的风儿在竹林中吹着口哨。

C．路边的小树摇着身子。 D．她的脸像天上的太阳一样红。

3．下列句子运用了拟人手法的一项是（    ）。

A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

B．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

C．云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

4．下列句子排序最恰当的一项是（　　）。

①有一次，一条银白色的小金鱼游到我身边。

②多漂亮啊！我真想伸手捉住它，好好地看个痛快。

③小红家有个小水池，里面养着许多金鱼，有红的、黄的、银白的和黑的。

④没想到，那小家伙尾巴一摆就游走了。

A．①③④② B．①②③④ C．③②④① D．③①②④

5．给下面的句子缩句，最简练的一项是（   ）。

古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

A．古老的铜钟，挂在枝干上。 B．铜钟挂在枝干上。

C．铜钟挂在粗壮的枝干上。 D．铜钟挂在大青树上。

6．下列说法不正确的一项是（   ）。

A．读到“树枝不摇了，鸟儿不叫了”时，我仿佛看到最好动、最调皮的风都被同学们朗读时好听的声音吸引了，就连对自己歌喉最自信的小鸟也被征服了。

B．朗读“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”时，“真的”“地下”是要强调的重音。

C．朗读时，重音只可以重读，不能轻读或慢读。

7．下面句子朗读重音标识错误的一项是（   ）。

A．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（强调没有用）

B．妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。（强调家的位置）

C．书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。（强调没有弄明白）

8．下列句子中，没有运用拟人的修辞手法的是哪一句？（　　　）。

A．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

B．柳树摆动着枝叶，向我们点头笑。

C．春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。

D．一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。

二、填空题

9．读下面有新鲜感的句子，写出自己的感受。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

我仿佛看见东风东张西望的样子，听见___________________________。

（2）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

我仿佛看见________________________，听见________________。

（3）古诗《所见》中，作者把小牧童闭口注视鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足的诗句是：“_________________ ，________________ 。”

10．根据语境填空。

（1）看到牧童唱歌的画面，你一定会想起诗句“_______________，____________林樾”；看到儿童在捕蝉，你一定会想起诗句“______________，_____________”。这是清代诗人____________写的古诗《____________》。

（2）我要学习《不懂就问》中孙中山________的精神。我还知道关于读书的名言：_____________________

（3）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们__________________________

蝴蝶一来，他们________________________

11．判断下列句子使用的修辞手法，写在后面的括号里。

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

(          )

（2）树枝在林中相互碰触着，雷云拍着大手。 (            )

（3）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ (             )

12．积累填空

（1）同学们向在校园里欢唱的小鸟________，向____________问好，向高高飘扬的国旗______________。

（2）古老的____________，挂在大青树____________的枝干上。凤尾竹的________，在洁白的墙上摇晃……

（3）清代诗人________《所见》中的诗句“________________，_______________”让我们的脑海中不禁浮现出一个可爱的牧童在树下想要捕蝉的画面。

三、语言表达

13．按要求完成句子。

（1）湿润的东风在竹林中吹着口笛。（照样子，写句子）

调皮的鱼儿______________________。

（2）雨一来，他们就放假了。（用加点字造句）

……一……就……___________________________________

（3）从下面场景中任选一个，想一想同学们在做些什么，写下来。

教室里     操场上        实验室里

___________________________________

14．按要求写句子。

（1）照样子，在横线上补充表示人的动作、神态的短语，让句子更有趣。

例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

①宁静的夜晚，只有天上的星星在_______________________________。

②晶莹的雨滴在雨伞上_________________________________________。

（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（仿写句子）

下课了，操场上十分热闹，树枝_________________，鸟儿_________________，蝴蝶_________________，好像_________________。

15．按要求完成句子练习。

（1）这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了。（改为被字句）

_________________________________________

（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（换一种说法，意思不变）

___________________________________________

（3）一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。（缩句）

________________________________________________

（4）早晨，小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（注意加点词语，仿写个排比句。）

_________________________________________

（5） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

①通过观察，我们发现这句话中共有三个“向”字，可以看出同学们都非常

___________________________________

②请你也用“向……向……向……”来写一句话。

__________________________________________

16．按要求写句子。

（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

树叶在阳光下__________，花儿在微风中_____________。

（2）雨一来，他们便放假了。（仿写）

蝴蝶一来，他们__________________________________。

（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用画横线词语写句子）

______________________________________

参考答案：

1．C

2．D

3．B

4．D

5．B

6．C

7．C

8．C

9．竹林中传来东风吹的动听的口笛声  许多花在草地上自由自在地跳舞  他们的欢笑声   意欲捕鸣蝉   忽然闭口立

10．牧童骑黄牛   歌声振   意欲捕鸣蝉   忽然闭口立  袁枚   所见   不懂就问，大胆提问  读书破万卷，下笔如有神。——杜甫   便手舞足蹈。  收敛了自己的姿态。

11．排比  拟人  反问

12．打招呼  敬爱的老师  敬礼  铜钟  粗壮  影子 袁枚  意欲捕鸣蝉  忽然闭口立

13．在水中欢快地吐着泡泡。 天一晴，他们就回家了。  下课了，课室里真热闹，有的同学聚在一起聊天，有的同学在开心地玩着游戏，有的同学在到处蹦蹦跳跳。

14．眨着小眼睛  欢快地跳舞   摇动着  唱起了歌  跳起了舞   都在和小朋友玩耍。

15．正在摇头晃脑高声念书的同学们被这一问吓呆了。  这样糊里糊涂地背，没有什么用。     花跑出来。     我们的校园里有树木，有花草，有教学楼，还有老师和同学。  有礼貌，爱国     花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。

16．伸着懒腰   微笑点头   便笑脸相迎  学校组织了许多兴趣小组，有剪纸组，有篮球队，有围棋社，还有书法营。