高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化追求智慧的学问图文课件ppt

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第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华1.1 追求智慧的学问
探究 由时间想到的
（1）你认为时间是什么？
生命、财富、效率、成绩······
人们认识事物的角度不同，对其评价也会不同。价值判断往往因人而异。
（2） 分班时你为什么选择读物理\历史？
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
矛盾双方在一定条件下可以相互转化
规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。
不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分析。
事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。
立场不同，对事物的认识不同
种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……
第一问： 为什么要学习哲学？
有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。 那么你应当把谁扔下去呢？
把那个最胖的扔下去！
从实际情景出发，才能更好地解决问题！
有人评价他为人类的IT事业做出了卓越贡献，是与19世纪爱迪生、20世纪福特并举的天才发明家；也有人认为他是引领当今世界潮流，将生活、艺术、时尚巧妙结合在一起的艺术家。而他却说：“我愿意将我所有的科技换取在一下午与苏格拉底相处。”这就是苹果公司前掌门人史蒂夫.乔布斯。
乔布斯为什么愿意将所有的科技来换取在一下午与苏格拉底相处？
【本义】Philsphy源自希腊的西方学术名词翻译 Phil ＋ sphia ＝ Philsphy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧。
　　　　　——哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
思考：哲学≠智慧 ？？？
哲学的本义是追求智慧、爱智慧学问。 但并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
探究：一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。
另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：“这是装满屋子最好的方法。”
第二问： 哲学是怎样产生的？
1、哲学上讲的世界，包括三个部分：
2、人类从事的两项基本活动
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。
从前，一位国王统治着一个富裕的国家。一次，他到远 方旅行，道路碎石铺就的，国王脚底疼痛难忍。于是， 愤怒 的国王发布诏令，让百姓用皮革铺好每一条道路。很明显，这要用掉无数张牛皮，花费巨大。 这时，一位大臣冒着触犯国王的危险进言道：“陛下，为什么您要花那么多不必要的金钱呢?您何不剪一小块牛皮包在自己的脚上呢?” 听了大臣的话，国王很惊讶，但略加思考，他接受了这个大臣的建议，为自己做了一双厚底牛皮鞋。
牛 皮 鞋 的 来 历
赤脚走路—发现脚疼—铺路—发现错误—改正—皮鞋诞生
人们对事物的正确认识、解决事物的巧妙方法，都是和一定的哲学智慧联系在一起的，但这些哲学的智慧是人们凭空想象出来的吗?
哲学的智慧就在我们思考问题、解决问题的过程中产生的，也就是说，哲学的智慧产生于人类的实践活动。
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。（改造世界）
哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类在实践活动中能自发地产生哲学吗？
我们总是充满好奇心。从童年开始，我们往往就会进行一些追问和思考
狗狗怎么不说话？是不是不开心呢？
爸爸，我和姐姐是从哪儿来的啊？
生活实践中，我们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。
(2)哲学起源于人们在生活实践中 对宇宙、人生的追问和思考
（2）哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（1） 哲学与一定社会和时代的经济和政治的关系是什么？ （2）为什么真正的哲学是时代精神的精华?
战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
铁器、农具的使用和推广
私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐
阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
哲学不是一成不变的，而是随着时代和社会实践的发展而不断变化发展的。
在各种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思想都能称作是哲学？
(正确、深刻反映本质)
真正的哲学是时代精神上的精华
注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。
马克思主义哲学是人类历史上迄今为止最科学的哲学
结论：哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
2、哲学的产生（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。哲学是一成不变的。哲学都是自己时代的精华。哲学的本义就是聪明、智慧。任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
× 随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
× 真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
× 本义是爱智慧、追求智慧。
哲学是系统化理论化的世界观
视频：吕轻侯智取姬无命
我是谁？我生从何来，死往何处？人与宇宙是什么关系？宇宙是否有尽头？
思考：哲学的研究对象是什么？
1、世界观，是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
自然界、人类社会、和人的思维
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。
注意：A、世界观人人都有,但有正确错误之分 B、一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。
二、哲学是系统化理论化的世界观
分析以下观点，哪些是世界观？
1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。2.暖冬对农作物的生长产生影响。3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。4.一切事物都是变化发展的5.上帝创造了一切6.世界的发展有其内在的客观规律，人可以利用规律，但不能无视或抗拒规律。
对整个世界总的看法和根本观点更为普遍和本质的认识
下列关于世界观的说法，正确的是：A、世界观是人们对整个自然界的根本看法B、世界观是人们对整个世界总的看法和根本观点C、世界观是人们对整个世界的科学观点D、有的人有世界观，有的人没有世界观
2、哲学就是关于世界观的学问。
总结：∆ 在社会生活与实践中，每个人都会思考周围的人和事，形成自己对世界的看法，因此，世界观人人都有。∆ 由于主客观因素的差异，每个人自发形成的世界观，可能有所不同，甚至截然相反。故而有正确与错误之分。∆ 人们自发形成的世界观，既缺乏论证，又不成章法，具有零散性、朴素性。
3、哲学是系统化理论化的世界观。（从本质角度揭示哲学的内涵）
人们对整个世界的总的看法和根本观点
哲学是系统化、理论化的世界观
A.哲学与世界观的研究对象都是整个世界；B.哲学是关于世界观的学说
哲学与世界观都有科学和非科学之分
关系一：哲学与世界观的关系
●这些人有着怎样的世界观？你是怎样看出来的？
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”
人们关于世界是什么，怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界改造世界，就成了方法论。
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
想一想：区分世界观和方法论
A．事物的运动是有规律的B．为中华之崛起而读书C. 具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”E. 天圆地方F. 一切从实际出发，实事求是
下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。世界观和方法论是同一问题的两个方面。
人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
人们对于整个世界总的看法和根本观点
哲学是世界观与方法论的统一
关系二：世界观与方法论
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
研究某一领域的具体规律
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲学是对具体科学知识的概括和总结
哲学是对具体科学进行概括、总结、反思的一门学问。
2、哲学与具体科学的关系（关系三）
哲学：对自然、社会和思维的各种知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
共性（一般）和个性（具体）的关系
十九世纪达尔文的进化论思想否定了“物种是至高无上的上帝创造的”。在进化论看来，宇宙中存在的各种形式都是通过自然的过程而产生的，不是神创造的。这一理论为马克思辩证唯物主义哲学奠定了自然科学理论基础（细胞学说，能量守恒与转化定律是另外的两个基础）。
具体科学的进步推动哲学的发展（反对把哲学看作“科学之科学”，认为可以取代具体科学的错误看法）
牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
注意： ①“指导”有两重性，不能只当成“促进”。同时指导是一般性的，不是具体方法的指导②只能说“哲学是全部科学研究之母”。不能说“哲学是科学之科学”
3.哲学是科学的世界观和方法论的统一？
5.哲学是科学之科学？
6.哲学是科学之母？
7.哲学是科学研究之母？
2.哲学关于世界观和方法论的科学？
4.哲学是具体科学知识的总和？
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
（1）从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。（2）从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。（3）从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。（4）从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。（5）从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。（6）从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。