人教版四年级上册亿以上数的认识教案

这是一份人教版四年级上册亿以上数的认识教案，共4页。教案主要包含了经历过程，探究新知，巩固练习，实践应用，课堂小结，总结提升等内容，欢迎下载使用。

教学目标
能正确运用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数，求出亿以上数的近似数。
经历省略方法的形成过程，培养学生的知识类推和迁移能力。
在经历学习的过程中，学生能进一步体验数学的应用价值，激发对数学的兴趣。
教学重点：省略亿位后面的尾数求近似数。
教学难点：能根据情况正确地求近似数。
教学过程：
复习旧知，揭示课题
1.省略下面各数万位后面的尾数，写出它们的近似数。
53780≈ 35300≈ 171210≈
729380≈ 12798000≈ 53170799≈
用“四舍五入”法求近似数是“舍” 还是“入” ，要看什么？？
2.揭示课题：我们已经学会了用“四舍五入”法求亿以内数的近似数。那么亿以上的数又该怎样求近似数呢？（板书课题：求亿以上数的近似数）
二、经历过程，探究新知
课件出示教材P21例4。
自主尝试。
师：你会求这些数的近似数吗？试着写一写。
学生在自己的草稿本上尝试写数。
交流汇报。
（1）你是怎么想的？
先分级找到亿位，再用“四舍五入”法求出近似数。
（2）要求1034500000约等于多少亿，就要看千万位，千万位上的数是3，3小于5，把亿位后面的尾数舍去，再添上一个“亿”字。
（3）要求9876540000约等于多少亿，就要看千万位，千万位上的数是7，7大于5，向前一位进“1”，再把亿位后面的尾数舍去，再添上一个“亿”字。
方法小结。
求亿以上数的近似数：
（1）先分级，找到亿位。
（2）根据千万位上的数，进行“四舍五入”。
（3）用“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。
4.省略亿位后面的尾数进行改写与省略万位后面的尾数进行改写有什么相同点和不同点？
三、巩固练习，实践应用
（一）基本练习
1．想一想，填一填。
(1)用“四舍五入”法省略“549083200”亿位后面的尾数时，( )位
上的数字比5( )，可以直接舍去亿位后面的尾数，再添上一个
( )字。
(2)用“四舍五入”法省略“7289004500”亿位后面的尾数时，( )
位上的数字比5( )，在舍去亿位后面的尾数时，要向( )位
( )，再添上一个( )字。
(3)36793210940的最高位是( )位，用“四舍五入”法省略亿位
后面的尾数是( )亿；省略万位后面的尾数约是( )万。
2.练一练。
完成教材P21“做一做”。
3.省略下面各数亿位后面的尾数，写出近似数。
10600000000 503000000000
7200000000 5270230000
49692000000 26900800000
比一比：整亿数与非整亿数改写成用“亿”作单位的数的区别。
深化练习：
1.教材“练习四”第7题。
2.选一选
（1）把987432100四舍五入到亿位是（ ）
A.9亿 B.10亿 C.90亿 D.91亿
（2）一个九位数“四舍五入”后约8亿，这个数最大
是（ ）
A.799999999 B.849999999 C.840000000 D.790000000
用“四舍五入”法得到的近似数比原数（ ）。
A.小 B.大 C.有可能大也有可能小
（4）在7和2中间添上（ ）个0，这个数才能约等于7亿。
A.6 B.7 C.8
3.在括号里填上合适的数字。
6□2000000≈6亿，□里最大填（ ）。
39□6000000≈40亿，□里最小填（ ）。
10213□000000≈1021亿，□里可以填（ ）。
4.在下面的□里填上“>”“<”或“=”。
36398650000□364亿
1000000000□ 10亿
30649100000□306亿
提升练习：
1.如果一个自然数“四舍五入”到亿位是30亿，这个数最大是（ ），最小是（ ）。
2. 用4，5，7，9和5个0按要求组成九位数。
（1） 最小的数：______________。约是_______
（2）一个0也不读出来的数______________。约是_______
（3） 最接近9亿的数：______________。
（4） 近似数是10亿的最大的数：______________。
（5） 近似数是5亿的最小的数：_____________。
（6） 近似数是5亿的最大的数：______________。
四、课堂小结，总结提升
同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获呢？
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求亿以上数的近似数
1.先分级，找到亿位。
2.根据千万位上的数，进行“四舍五入”。
3.用“≈”连接结果，同时别忘了加上“亿”字。