五年级上册Lesson 10 There is a horse under the tree获奖教案设计

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Lessn 10 There is a hrse under the tree
Let’s learn Let’s talk
教学目标
1、词汇。
2、创设情况。导入本课的主题句型，培养学生用英语交流的习惯。
3、能够运用主题句型进行交际。
——What wuld yu like?
——I’d like a cup f tea.
——Wuld yu like sme rice.
——Yes, please. / N, thanks.
教学难点
掌握主题句型并能做替换练习
教学过程
Step 1 Greeting
1、 Ask and answer sme questins.（教师问，同学答。）
a. D yu have a ruler?
b. What’s ne frm tw?
c. Des a TV have a muse, t?
d. What is she ding? (shw the picture)
e. D yu like music
[利用这些问题，帮助学生回忆以前学过的知识，使他们不易遗忘。]
2、 Sing a sng.[激发学生学习兴趣]
Step 2 Revisin
3、 复习上节课学过的单词。（教师出示单词卡片，让学生拼写单词并说出中文意思，先个人再集体。）
4、 Make a shrt dialgue.
Step 3 presentatin
1、 T：出示单词卡片wuld like和实物“一杯牛奶”并说I’d like a cup f milk,(重复几遍)然后问：What wuld yu like?并写在黑板上，好同学I’d like a cup f water.再找几个同学回答。教师出示不同的实物（a bttle f milk, a pear, an apple, an range）让学生回答。
2、 practise this dialgue in pairs.
A: What wuld yu like?
B: I’d like ……
A: Wuld yu like……
B: Yes, please. / N, thanks.
叫全班一半的同学来练习。
3、 给学生两个问题：①What wuld lulu like? ②Wuld lulu like an ice-cream? 放Let’s talk的录音两遍，让学生回答。大多数同学能答上来，然后逐句放录音，让学生跟读并翻译成中文，教师纠正。最后，打开书，学生齐读课文。
Step 4 practice
a. 同桌练习对话，互相纠正发音。
b. 教师抽查几组学生，了解掌握情况。
c. 学生来表演。（几组）
Step 5 Hmewrk.
1、 读课文。
2、 做练习册的作业。
3、 预习read部分。
板书设计
Lessn 9 What wuld yu like
A: What wuld yu like?
B: I’d like ……
A: Wuld yu like ……
B: Yes, please. / N, thanks.