人音版六年级上册阿里山的姑娘（鲍元恺曲）教学设计

这是一份人音版六年级上册阿里山的姑娘（鲍元恺曲）教学设计，共2页。教案主要包含了通过欣赏，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

课题
《阿里山的姑娘（欣赏）》
学习目标
一、通过学习，让学生感受“高山族”民歌的风格，感受歌曲音乐情绪。
二、通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪，并和同学合作，用多种演唱形式来表现歌曲。
教学重点
能通过欣赏、聆听、感受乐曲情绪。
教学难点
通过学习，让学生感受“高山族”民歌的风格，感受歌曲音乐情绪。
教学准备
教师准备：多媒体课件
学生准备：教材
教学过程
情境引入
同学们让我们走进美丽的阿里山
课件展示有关阿里山的图片
新课探究
让我们来聆听乐曲：
乐曲的旋律你熟悉吗？
它是根据哪首歌曲改编的？--《小河淌水》
那我们一起来回顾本学期曾聆听过的作品。播放《小河淌水》

我们来再听乐曲：
你能听出主题1在全曲中出现了多少次吗？
自选打击乐器并设计节奏：
当听到主题1旋律出现时，为音乐伴奏。
用第1、2小节的节奏进行伴奏
《阿里山的姑娘（欣赏）》词曲背景
鲍元恺编写的管弦乐小品《阿里山的姑娘》又名《高山青》，经典歌曲《阿里山的姑娘》的旋律，由各种乐器声部轮流奏出，音色由幼细到柔和，再至深厚，仿佛众人口耳相传着什么令人喜悦的话语。
首尾热烈狂放的乐队合奏，表现出民歌本色的淳美之感，使阴柔与阳刚之美，水乳交融令人惊奇，并将中国原味民歌与西洋交响乐创作技法完美地融合在一起。
最后让我们再次聆听乐曲：感受乐曲的情绪。
三、课堂小结
同学们，台湾自古以来就是祖国不可分割的一部分，让我们唱着阿里山的山歌，共同期盼宝岛台湾早日回到祖国的怀抱，海峡两岸的中国人早日团聚。到那时，让我们手拉手，唱啊、跳啊，共同庆贺吧！
课后作业
回家继续欣赏《阿里山的姑娘（欣赏）》感受乐曲的情绪。
板书设计
《阿里山的姑娘（欣赏）》
《小河淌水》
《阿里山的姑娘》《高山青》
教学反思