浙教版 (2019)必修1 数据与计算3.3 简单算法及其程序实现优质课件ppt

课题名

《3.3.1 解析算法及其程序实现》

教学目标

1. 理解解析算法的思想，能用解析方法来设计算法解决简单问题。
2. 编写程序来实现解析算法。

3.通过解决实际问题，编写实用性程序，培养编程解决问题的能力。

教学重点

编写程序来实现解析算法

教学难点

理解解析算法的思想，能用解析方法来设计算法解决简单问题，通过解决实际问题，编写实用性程序，培养编程解决问题的能力。

教学准备

教师准备：直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件

学生准备：教材、笔记本

教学过程

一、问题导入

   去年今天是星期几？你出生那天是星期几？抛出两个贴近现实的问题，让学生展开讨论，投入本节课的学习。教师提出蔡勒公式让同学们尝试着计算得出那两个问题的答案。

    请同学来说一说，解决这个问题的思路是什么？能想到我们学过的什么知识点呢？——用计算机解决问题的一般过程。实际上，同学们在解决这个问题的过程中用到了解析算法的思想，那么什么是解析算法呢？

二、新课讲解

解析算法是指根据问题的前提条件与所求结果之间的关系，找出求解问题的数学表达式，并通过表达式的计算来实现问题的求解。

解题思路：明确问题的前提条件，明确要求的解，找出前提条件与所求解之间关系的数学表达式。这和抽象与建模过程中提炼核心要素、设计计算模型有着异曲同工之处。

利用解析算法解题的关键在于确保数学表达式的正确性，在程序中正确描述该数学表达式。那就让我们来浅试一下把数学表达式转换成python表达式吧！

三、实例分析

    【例1】一个小球从高处自由落体落下，经过5秒后到达地面，已知重力加速度g为10m/s，请问小球从距离地面多高的地方落下？

  3.编写程序

【例2】判断一个数是否是3和7的公倍数，请用程序实现上述功能。

【例3】判断一个三位数是否是水仙花数（水仙花数：三位数各个位上的数的三次方之和等于它本身，例如：153=1^3+5^3+3^3），请用程序实现上述功能。

四、课堂小结

作业本对应内容

板书设计

教学反思

本节课主要采用任务驱动的方式让学生掌握解析算法的思想及其程序实现。在指导学生完成任务过程中，教师虽然没有明说采用的是解析算法，但是一直按着解析算法的解题思路来引导学生思考问题，先让学生体验解析算法解题的一般思路，理解解析算法的思想，能用解析方法来设计算法解决简单问题，然后用三个实例来巩固解析算法的应用。