人教部编版六年级上册第七单元24* 京剧趣谈教学演示课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册第七单元24* 京剧趣谈教学演示课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习“马鞭”，研读第一自然段，“马鞭”出现的原因，由此可以知道，真实道具，我还知道，阅读思考，实在的道具，虚拟的道具，酒壶酒杯等内容，欢迎下载使用。
认真听课文朗读，了解课文内容。
课文主要介绍了我国京剧艺术中的“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。
默读课文前半部分《马鞭》，用简洁的语言说一说讲了什么内容。
《马鞭》介绍了京剧中“马鞭”这一艺术表现形式的产生、作用，以及它的独特魅力，同时也介绍了虚拟道具的妙处。
京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题？从原文中画出相关语句。
中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆大小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。
京剧表演中无法在舞台上骑马。
京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。
“马鞭”是如何将马匹不能出现在舞台上这个问题解决得无比漂亮的？
这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。
同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。
马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。
“马鞭”在舞台上代替了“马匹”，这就是京剧中的虚拟，马鞭是真实的道具，马匹是虚拟的，剧情中的“马失前蹄”“策鞭催马”“纵马腾跃”等则是由演员用各种动作表演出来的。
京剧中的虚拟还有 ，桨是 ，船是 的。演员拿一支桨做着各种划船动作，我们就知道他在过江。
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。
京剧还有哪些真实和虚拟的道具，一样可感觉可使用？请默读课文第2、3自然段，找出来。
举例介绍这些道具进一步说明了京剧善于运用虚实结合的道具辅助演员表演。
再读课文，边读边思考：通过学习《马鞭》，你了解到了京剧道具的什么特点？
京剧里的道具，都是以小代大，以简代繁，以虚带实，既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象的空间。
“亮相”是一种戏曲上的表演动作。主要角色上场时、下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短促停顿。集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一种雕塑的姿势，这就称其为“亮相”。
默读课文后半部分《亮相》。想一想：这部分介绍了亮相哪几种表现形式？各有什么妙处？
然而也怪，就在双方打得不可开交之际，那紧张而又整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
问得有理，但这恰恰是京剧艺术的高妙之处。俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
双方正在交战，一方被打败，跑了下去。可胜利一方不紧追，反而留在原地，抡圆了胳膊把手中的兵器（刀或枪）耍了个风雨不透。
这就是京剧中动态的“亮相”情景。
这，不是太像杂技了吗？您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此，如今还保留着。它的存在，就是为了突显人物的英雄气概。
再读课文，边读边思考：通过学习《亮相》，你了解到了京剧艺术的什么特点？
京剧里某些情节看起来好像不合理，却恰好表现了京剧化实为虚、动静结合的特点，这正是京剧的高妙之处。
真实道具——马鞭、鞋底、酒壶酒杯
虚拟道具——马、针线、酒水、饭菜
本文介绍了马鞭、亮相等戏剧知识，说明了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点以及在动作造型方面的独特之处，表达了作者对京剧的喜爱和对传统文化的自豪。
请同学们课后看看京剧，和同学交流自己的发现。有兴趣的同学可以学唱一段京剧戏曲名段。