2020-2021学年荷叶·母亲评课课件ppt

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1.有感情地朗读诗歌，积累词语。（考点） 2.整体感知诗歌内容，把握诗歌主题。（重点） 3.学习 对比、借物抒情 的写法。（难点）
3.作者写第一次看红莲却先写了白莲在雨中的情态，有何作用？
对比。暗示出白莲没有荷叶的保护，被雨打谢了，而红莲却能在荷叶的庇护下迎接风雨，突出了荷叶的伟大，进而突出生活中母亲对“我”的照顾，母爱的伟大。
自学指导二（1分钟） 快速浏览课文，思考下列问题：1.如何理解文章最后一段话？它在文中有什么作用？ (提示：结合句子在文中对应位置的作用) 2. 文中作者由荷叶护莲联想到什么？这是什么写法？ （提示：写法有借景抒情、托物言志、象征、伏笔、欲扬先抑等） 3 .本文的中心思想。 （回答格式：本文通过 … （内容），表达了 … （思想），抒发了 … （感情）） 学生自学，教师巡视（ 8 分钟）
自学检测二（8分钟）
1.最后一段中“心中的雨点”象征什么？ 如何理解这段话？它在文中有什么作用？
1）“心中的雨点”象征人生路上的风风雨雨、坎坷磨难。2） 荷叶 暗喻 母亲就是生活中保护子女不受风雨打击的避风港，表达对母亲的 歌颂与感激 。
作用： 结构上——总结全文，照应开头； 内容上—— 点明主旨，深化中心， 表达对母亲由衷的感激与爱恋。
由 “荷叶护莲” 联想到 母亲呵护子女 ,从而感激、赞美母亲。 这是 “象征” 的表现手法。
2.文中作者由“荷叶护莲”联想到什么？这是什么写法？ 3 .中心思想：
本文借 “ 荷叶护莲 ”喻“ 母亲对儿女的呵护 ”，抒发了对母亲的 感激和赞美 之情。 借物喻人
当堂训练（10分钟）