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小学语文人教部编版三年级上册第七单元21 大自然的声音习题
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册第七单元21 大自然的声音习题，共7页。试卷主要包含了给加点字选择正确的读音，看拼音，写词语，比一比，组词语，照样子写拟声词，写出下面句子的修辞手法等内容，欢迎下载使用。
基础必做篇
一、给加点字选择正确的读音。
音乐（lè yuè） 歌曲（qū qǔ）
快乐（lè yuè） 弯曲（qū qǔ）
他呢（ne ní） 散步（sǎn sàn）
呢喃（ne ní） 散装（sǎn sàn）
二、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī liè yuè qì qiā dǎ mínɡ jià
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，组词语。
秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ）
妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ）
四、照样子写拟声词。（每小题写四个）
1.淙淙：
2.唧哩哩：
3.叽叽喳喳：
五、写出下面句子的修辞手法。
1.水，也是大自然的音乐家。( )
2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。( )
3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩事物虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。( )
4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。( )
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、根据画线部分写出课文中的词语。
1.燕子在梁间小声说话。（ ）
2.猛烈地向上涌的潮水撞击着岸边的岩石。 （ ）
3.从一首轻快的山中小曲，唱到声势雄壮，规模宏大的海洋大合唱。 （ ）
二、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子)
，是 。他会 。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
(1)这句话写了 、 和 的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
(2)在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
，听听 。
三、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.用“ ”画出选段的中心句。
2.当微风拂过，大自然的声音是 的；当狂风吹起时，大自然的声
音是__________的。
3.选段采用了 的修辞手法。
4.怎样理解选段中画“ ”的句子？
_____________________________________________________________________
拓展挑战题
阅读下面的古诗，完成练习。
鸟鸣涧
[王维]
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.解释下列画线字词语的意思。
人闲桂花落：（ ）
时鸣春涧中：（ ）
2.王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 等景物，突出了山涧的 。
3.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
_____________________________________________________________________
4.本诗抒发了诗人怎样的感情？
_____________________________________________________________________
二、小练笔。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
【参考答案】
基础必做篇
一、给加点字选择正确的读音。
yuè qū lè qǔ ne sàn ní sǎn
二、看拼音，写词语。
演奏 风琴 温柔 感受 激烈 乐器 敲打 鸣叫
三、比一比，组词语。
秒表 关爱 长江 叽喳 奇妙 感受 汇合 检查
四、照样子写拟声词。（每小题写四个）
1.呼呼 哗哗 隆隆 呜呜
2.扑通通 哗啦啦 轰隆隆 叮铃铃
3.滴滴答答 乒乒乓乓 哗哗啦啦 嘻嘻哈哈
五、写出下面句子的修辞手法。
1.（比喻）
2.（拟人）
3.（排比）
4.（顶针）
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1.呢喃细语
2.汹涌澎湃
3.波澜壮阔
二、按要求完成练习。
1.冬天 一位魔术师 把大地变得一片银白
2.(1)鸟 虫 青蛙
(2)示例：走到小河边 小河哗啦啦的歌声
三、课内阅读。
1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
2.轻轻柔柔 充满力量
3.比喻、拟人
4.每种树的树叶都不一样，每个季节的树叶也不一样，所以不同的树叶在不同的季节会发出不一样的声音。这句话表现了大自然声音的丰富多彩。拓展挑战题
一、阅读下面的古诗，完成练习。
1.闲静 偶尔、不时地鸣叫
2.桂花 春山 明月 山鸟 幽静
3.诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
4.作者对山涧之景的喜爱之情。
二、小练笔。
示例：
植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
基础必做篇
一、给加点字选择正确的读音。
音乐（lè yuè） 歌曲（qū qǔ）
快乐（lè yuè） 弯曲（qū qǔ）
他呢（ne ní） 散步（sǎn sàn）
呢喃（ne ní） 散装（sǎn sàn）
二、看拼音，写词语。
yǎn zòu fēnɡ qín wēn róu ɡǎn shòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
jī liè yuè qì qiā dǎ mínɡ jià
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，组词语。
秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ）
妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ）
四、照样子写拟声词。（每小题写四个）
1.淙淙：
2.唧哩哩：
3.叽叽喳喳：
五、写出下面句子的修辞手法。
1.水，也是大自然的音乐家。( )
2.小雨点敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。( )
3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫，坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩事物虫鸣，在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。( )
4.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。( )
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、根据画线部分写出课文中的词语。
1.燕子在梁间小声说话。（ ）
2.猛烈地向上涌的潮水撞击着岸边的岩石。 （ ）
3.从一首轻快的山中小曲，唱到声势雄壮，规模宏大的海洋大合唱。 （ ）
二、按要求完成练习。
1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。(仿写句子)
，是 。他会 。
2.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。
(1)这句话写了 、 和 的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。
(2)在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。
，听听 。
三、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢响细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
1.用“ ”画出选段的中心句。
2.当微风拂过，大自然的声音是 的；当狂风吹起时，大自然的声
音是__________的。
3.选段采用了 的修辞手法。
4.怎样理解选段中画“ ”的句子？
_____________________________________________________________________
拓展挑战题
阅读下面的古诗，完成练习。
鸟鸣涧
[王维]
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
1.解释下列画线字词语的意思。
人闲桂花落：（ ）
时鸣春涧中：（ ）
2.王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 等景物，突出了山涧的 。
3.“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？
_____________________________________________________________________
4.本诗抒发了诗人怎样的感情？
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二、小练笔。
大自然的声音真是太美妙了，你们喜欢吗？大自然包罗万象、丰富多彩，就在我们身边，当你走进大自然，用心灵去感受那些美妙的声音，相信你一定会有新的发现，模仿课文把你有趣的发现写下来吧。
【参考答案】
基础必做篇
一、给加点字选择正确的读音。
yuè qū lè qǔ ne sàn ní sǎn
二、看拼音，写词语。
演奏 风琴 温柔 感受 激烈 乐器 敲打 鸣叫
三、比一比，组词语。
秒表 关爱 长江 叽喳 奇妙 感受 汇合 检查
四、照样子写拟声词。（每小题写四个）
1.呼呼 哗哗 隆隆 呜呜
2.扑通通 哗啦啦 轰隆隆 叮铃铃
3.滴滴答答 乒乒乓乓 哗哗啦啦 嘻嘻哈哈
五、写出下面句子的修辞手法。
1.（比喻）
2.（拟人）
3.（排比）
4.（顶针）
巩固提升篇
提升选做题（3选2）
一、读下面的句子，欣赏画线的词语。
1.呢喃细语
2.汹涌澎湃
3.波澜壮阔
二、按要求完成练习。
1.冬天 一位魔术师 把大地变得一片银白
2.(1)鸟 虫 青蛙
(2)示例：走到小河边 小河哗啦啦的歌声
三、课内阅读。
1.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。
2.轻轻柔柔 充满力量
3.比喻、拟人
4.每种树的树叶都不一样，每个季节的树叶也不一样，所以不同的树叶在不同的季节会发出不一样的声音。这句话表现了大自然声音的丰富多彩。拓展挑战题
一、阅读下面的古诗，完成练习。
1.闲静 偶尔、不时地鸣叫
2.桂花 春山 明月 山鸟 幽静
3.诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。
4.作者对山涧之景的喜爱之情。
二、小练笔。
示例：
植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉“我们熟了”花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。
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