小学科学冀人版 (2017)六年级上册3 化石里的古生物教学设计

课题：化石里的古生物

教学目标：

1.通过学习，知道人们可以通过从岩层中挖掘的化石，来了解古生物的相关信息。

2.学会运用分析、比较、概括等方法推测霸王龙的外貌特征、食性、繁殖方式等信息。

3.通过搜集猛犸象资料，了解猛犸象是一种适应寒冷气候的动物。

教学重点：知道人们可以通过从岩层中挖掘的化石，来了解古生物的相关信息。

教学难点：学会运用分析、比较、概括等方法推测霸王龙的外貌特征、食性、繁殖方式等信息。

教学准备：恐龙、猛犸象的各种资料、图片、视频。

教学过程：

一、情境与问题

1.提问：恐龙、猛犸象等是地球上已经灭绝的古生物，科学家怎样知道这些生物曾经生活在地球上？这些古生物长什么样子？

2.讲述：原来科学家是通过研究化石获得相关信息的。今天我们就来学习这方面的知识。

二、探究与发现

1.讲解：化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物、遗迹。

2.提出观察任务：观察书本第8页~9页的各种化石图片，从中我们能发现哪些信息？

3.学生开展分组观察活动。

4.学生汇报交流观察的结果。

5.小结：根据各种动植物化石，我们可以推测古生物可能吃哪些食物，它们生活在什么样的环境。

6.提出观察要求：有些古生物，没有人知道古生物确切的样子，但是人们可以通过从岩层中挖掘的化石，来了解古生物的相关信息。观察书本第9面霸王龙的化石，你能从化石中获得什么信息？

7.学生分组开展观察活动。

8.教师播放关于有关恐龙视频。

9.思考：根据老师播放的视频资料，并结合观察的结果，运用分析、比较、概括等方法推测霸王龙的各种特征信息，并填写在《活动手册》上。

10.学生汇报填写结果。

11.教师小结：科学家根据恐龙的尖而密的牙齿推测霸王龙是食肉的，根据恐龙蛋化石推测霸王龙的繁殖方式是卵生，根据霸王龙的外貌特征可以知道霸王龙尾巴长、足很大等各种特征信息。

12.通过今天的学习，你还可以搜集其他古生物的化石资料，支运用运用分析、比较、概括等方法推测古生物的特征。

三、应用与拓展

1.教师播放关于猛犸象的视频资料。

2.学生阅读书本第10面关于猛犸象的资料，说一说你知道了关于猛犸象的哪些知识？

3.学生汇报。

四、板书设计        化石里的古生物

            食性：牙齿尖——推测吃肉类动物

霸王龙      繁殖方式：恐龙蛋——推测卵生

外貌特征：尾巴长、牙齿密而尖、足很大