人教版 (新课标)八年级上册第三节 河流教学课件ppt

课题名

第二章  中国的自然环境

第三节  河流（第三课时）

教学目标

1. 运用中国地形图、黄河流域水系图，了解黄河的自然概况。
2. 通过有关黄河的图文资料的分析，了解黄河的奉献和忧患以及治理措施。

教学重点

1.黄河的发源地、上中下游分段及其自然景观；黄河对我国经济文化的巨大影响。

教学难点

2.黄河面临的主要问题及对策。

教学准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：课本、黄河流域图

教学过程

一、导入新课

利用诗歌“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”来导入，并设置下列问题：第一，黄河之水是否真从天上来？第二，这里的“天”指什么地方？第三，黄河最终流入哪个海洋？第四，为什么黄河的泥沙量会这么大？

教师指导学生读图，说明黄河的概况。

二、展示学习目标

1、了解黄河的概况。

2、能够说出黄河的贡献，知道黄河所带来的忧患以及治理黄河的措施。

三、新课讲授

1、黄河的概况

1）阅读“黄河流域水系图”，观察黄河干流的形状。

黄河干流像一个巨大的“几”

2）阅读“黄河流域水系图”图，找出黄河发源的山脉和流入的海洋。

发源于青藏该院的巴颜喀拉山脉，最终注入渤海。

3）阅读“中国政区”图，依次找出黄河干流流经的省级行政区。

青、甘、川、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁

4）阅读“中国地形图”，找出黄河干流流经的地形区。

青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原

5）在“黄河流域水系”图上，黄河沿途支流和湖泊

湟水、汾河、渭河

6）在“黄河流域水系”图上，找出长江上、中、下游的划分界点

河口、桃花峪

2、黄河的开发

黄河的奉献：

1）中华民族的发祥地之一。

2）提供丰富的水能资源。（龙羊峡、小浪底等）

3）塑造平原和发挥灌溉作用。（宁夏平原、河套平原等）

4）丰富的旅游资源。（壶口瀑布）

3、黄河的忧患

利用多媒体展示黄河存在的忧患的图片，如凌汛、地上河、水土流失严重、土地荒漠化、等图片，再让学生简单分析这些问题的成因及危害，特别针对地上河这一重点问题通过自主思考、小组讨论完成。（地上河的形成原因，设置问题：什么是地上河？为什么会形成地上河？河里面大量的泥沙主要从哪里来的？）

现在我们就来通过读图分析各河段出现的问题以及成因。

提出问题：黄河各河段存在哪些生态和环境问题？它们之间有联系吗？应该如何治理和保护黄河？

上游：土地荒漠化

成因：气候干旱、生态环境脆弱；过度放牧

措施：加强生态环境建设

中游：水土流失

成因：流经黄土高原（主要受地形、植被、降水的影响）

措施：开展水土保持综合治理

下游：地上河

成因：河道变得宽阔平坦，水流缓慢，泥沙淤积旺盛

措施：加固黄河大堤、清淤河道

各小组总结汇报分析结果。

小结：可见，黄河既是我们的母亲河，又是我们的敌人。我们不得不反思，黄河为何会成为我们的敌人，这与我们人类的不合理行为息息相关：滥砍滥过度放牧。所以，我们要认识到，在河流的开发利用中必须尊重大自然的规律，保护好河流的生态环境。

布置作业

课堂练习

1、黄河发源于青藏高原的（                     ），流入（           ）。黄河是我国的（         ）长河。黄河干流像一个巨大的（            ）字。 

2、黄河（         ）量大，部分河段初春或初冬时节往往形成（          ）。

3、黄河的贡献：

在上游干旱的宁夏、内蒙古境内，黄河塑造了（        ）平原和（          ）平原。在下游，黄河是华北平原的主要塑造者之一。为沿岸地区提供灌溉之利。上中游蕴藏丰富的水能资源。发电、旅游

4、流经主要省级行政区域：

流经的主要地形区： 

生态问题：上游：

中游（黄土高原）：

下游（华北平原）：

措施：新中国成立后，在黄河上游地区（       ）；在中游黄土高原地区开展（       ）；在下游（      ）。

5、黄河河床逐渐抬高，人们被迫不断加高堤坎，黄河成为（       ） 

6、黄河上、中、下游分界线（       ）、（       ）。

板书设计

                     2.3河流（第三课时）

一、     黄河的概况

二、     黄河的利用和开发

三、     黄河的问题及治理

教学反思

本节课是8年级地理上册第二章中国的自然环境第三节第三课时。本节课重难点是黄河各河段的问题河治理措施，在教学过程中也要让学生了解凌汛的形成过程。

本节课的不足：在教学中由于地图数量较多，学生在阅读过程中存在难度。