2020-2021学年带上她的眼睛课文配套ppt课件

这是一份2020-2021学年带上她的眼睛课文配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课程导入，凡尔纳《海底两万里》，阿西莫夫《双百人》，刘慈欣《地球大炮》，整体感知，深入探究等内容，欢迎下载使用。

同学们，你们都有过什么样的幻想呢？
有这么一群人，在他们的笔下，有着世界上最奇特的、超越时代的幻想：
在人类对海底几乎一无所知的时代，一艘全电力驱动的潜艇在大洋中飞驰
机器人拥有了自我意识，为获得成为人的权利而奋斗终生
一台超级电脑成为整个世界的服务者，为所有问题提供答案
阿西莫夫《怪异的谋杀案》
挖穿地心，把地心隧道作为横贯整个地球的“大炮”发射飞船，让太空旅行像乘地铁一样便捷
同学们知道，像这样的作品可以用一个什么样的词称呼吗？
科幻小说 科幻小说 ，是小说类别之一。用幻想的形式表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想像，通常将“科学 ”“幻想” 和“小说” 视为三要素。科幻小说是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
刘慈欣，中国科幻小说代表作家之一，代 表作有《超新星纪元》、《球状闪电》 、《三体》三部曲等作品。2015年，凭借科幻小说《三体》获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。刘慈欣的作品想象奇特绚丽，擅长描绘宏伟大气的场景，又不失细腻的人文关怀。 本文由刘慈欣根据自己的小说《地球大炮》的其中一个故事改写。
1.字词梳理点缀（zhuÌ） 蒙胧 凸现 心有灵犀：指彼此心意相通。
2.标题分析与内容概括
是否觉得这个标题和我们见过的有些不同？你可以根据这个标题提出哪些问题？（如：谁要带上她的眼睛？）谁要带上她的眼睛？→能否尝试把这些问题的回答串联起来，概括课文大意？
主任让“我”带上传感眼镜，让“落日六号”上被永远困在地心的地航员小姑娘最后一次感受地球上的景色。
1.本文获得了科幻小说银河奖一等奖，原因之一就在于作者巧妙地将科学性和文学性融合在了一起，使用了特别的写作手法。（1）如：在第二段中，作者用“好像刚毕业”来形容小姑娘，看似是闲笔。但是到最后“我”明白了小姑娘的真实身份，发现她在人生中美好的年华里“将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生”。如此悲怆的命运，对读者的内心无疑会产生巨大的震撼。这种以前面的内容进行暗示，为后文作铺垫的手法叫什么呢？
写作上一种叙事的表现手法。指作者在叙述中，对将要描叙的人物、事件预作提示或暗示，以求前后呼应。这种手法有助于达到结构谨严、情节发展合理的效果。
（2）根据（1）中的例子，你能否在文中找到更多的伏笔与照应？
不到10立方米的地心世界
周围温度高达5000摄氏度
她对这个世界的情感已经丰富到不正常的程度
不久后传感眼镜能量耗尽，将永远和地面世界断开联系。
通过这些伏笔，使得情节前后合理，给读者造成心灵上的震动，也让读者对人物有了更多的了解。
2.通过前面对课文的阅读和探究，你觉得两个主要人物“我”和小姑娘分别是什么样的人呢？从文中找出例子说明。
（1）孤独寂寞、有些麻木：灰色的生活、孤独寂寞的精神沙漠（2）善良：牵挂着小姑娘，猜出她的位置后立刻去找主任（3）被小姑娘影响后逐渐找回对生活的热爱：世界在我的眼中仍是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现。
（1）热爱生活，乐观向上：对花草、阳光、溪水等“我”已经感到麻木的事物都保有热爱。（2）善良体贴：不让陌生人为自己担心，不把自己的遭遇告诉“我”，最后请大家放心。（3）坚强勇敢，忠于职守：在无边的孤独中坚持按照研究计划完成科研工作。
——“整个世界都围着我呀”——“不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”
总结：正如标题“带上她的眼睛”，小姑娘通过“我”的眼睛满足了最后一次看到地上世界的愿望，这两天的回忆成为了她余生的精神支柱；而“我”在小姑娘的影响下，重拾对生活中的美好的感受，他们是彼此寻找光明的眼睛。
3.通过对人物形象的分析，你觉得作者想通过这篇文章表达什么样的思想呢？
人类为科学献身的探索精神；在困境中坚持的乐观与勇气；对生活保持热爱；
4.科幻小说是科学与幻想的结合，结合课文仔细想想，哪些地方体现出科学，哪些地方体现出幻想？（科学：对已有的知识的描述；幻想：对还不存在的事物的想象）
科学：地心中的各种化学元素幻想：地心航行、传感眼镜等总结：科学与幻想结合，严谨的科学推演使人增长了科学知识，而对未来的幻想则是在脑海中构建未来的可能性。激发人的想象力与好奇心。《想象力是什么？科幻作家刘慈欣这样说》
四、课后任务课文中，小姑娘带着人类探索未知的梦想与勇气，永远地留在了地心深处，未免让人扼腕叹息。阅读小说原文，发挥想象力，续写课文，尝试给故事一个不一样的结局。