沪教版 (五四制)三年级下册整十数与两位数相乘教案

整十数（整百数）与两位数相乘

教学目标：

1. 知识目标：

理解和掌握整十、整百数乘两位数的口算方法，能比较熟练地进行口算。

2. 能力目标：

能用不同的方法进行计算，体验算法多样化。

3. 情感目标：

增养同学们学习数学的信心。

教学重点：

理解和掌握整十数、整百数乘两位数的口算方法，能运用推算的方法比较熟练地进行口算。

教学难点：

理解整十数乘两位数的口算方法。

教学过程：

一、情景引入，提出问题：

教师展示小猴参加运动会的情景及有关信息：

动物运动会马上就要开始了，小猴从家出发，骑自行车前往体育场。小猴家离体育场有多远？

二、解决问题，探讨算法：

1. 列式。

（1）分析：小胖要我们算什么？

         要求路程，你需要知道哪些条件？

         仔细看图，你有办法得出小猴骑车的时间吗？

（2）先独立思考，再同桌交流。

（3）指名交流：从7时到7时半，经过了半小时，也就是30分钟。

（4）列式：30×92。

2. 探讨算法。

（1）学生独立思考。

（2）交流：A推算：因为3×92=276

                   所以30×92=2760

           B把92分成90和2

30×92

               =30×90＋30×2

               =2700＋60

               =2760

（3）统计学生用了哪种方法的人数多？为什么？

（4）小结：两种方法都可以，但哪种方法比较好？我们进行比赛，选用你认为又对又快的方法进行计算。

比赛题：54×70      34×90       60×92

        70×54      30×77       600×12

学生完成后汇报得数，并比较速度。

比较得出：用推算的方法比较快。

三、练习巩固：

1. 用推算的方法进行计算

（1）学生练习，反馈。

（2）小结：用推算的方法我们还能解决整百数乘两位数的乘法。

2. 完成练习册

3. （1）推算。（2）直接写得数。

（3）列式计算。（4）应用题。

四、总结

今天我们主要学习了什么？用什么方法进行计算比较好？