小学沪教版 (五四制)整十数与两位数相乘教课内容课件ppt

第九课时   用整十数除两位数

教学内容：课本第22、23页

教学目标：

1. 理解用整十数除，且有余数的除法计算方法。
2. 掌握用整十数除，商是一位数的笔算除法。

重点：理解用整十数除的算理和试商方法。

难点：商的对位的算理。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、情景引入：

1、师：农场里的小动物要举行一场举重比赛。如果你是裁判员的话，你在比赛之前会提醒运动员做些什么准备？

  （生汇报： 不可以服用兴奋剂、要去称一下它们的体重）

演示课件：

小猪   我的体重是82千克。     小羊  我的体重是30千克。                       

小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？

2、问：要求小猪的体重比小羊体重的几倍还多几千克？就是要求我们求什么？

（其实就是求82里有几个30）

怎样列式？

82÷30=

3、师：请你们小组讨论一下？“82里有几个30？”你可以怎样想？

4、讨论交流：

   ①小胖： 我是这样想的：   几乘30最接近82 却又比82来的小呢？

如果  2×30＜82

如果  3×30＞82

所以82里最多只有2个30，商2

也就是说82是30的2倍，但是还多22

82÷30= 2……22

②小巧：  我是这样想的：    我是用推算的方法，

我先想8个十里有几个3个十

因为8÷3 ， 商2

所以82÷30，也商2  

82÷30= 2……22

5、小结：你们说的很有道理！大家观察一下，今天我们列出的除法算式与过去有什么不一样？

         （除数是两位数）

           对！这就是我们今天要学习的新知识：用整十数除两位数

           虽然除数变成了两位数，但是它表示的算理还是一样的。

二、用竖式计算

1、 师：82÷30=？你会用竖式来计算吗？该如何书写呢？请你们先在自己的练习本上试着写写看，然后和组内的同学讨论一下，看看哪种写法比较合理。

 2、出示两种不同的写法：

　　　　　　2　　　　　　　　　　　　　　　2

　　30　　　82　　　　　　　　　　30　　　82

　　　　　　60　　　　　　　　　　　　　　60　　　

22　　　                      22

（×）　　　　　　　          （√）

3、讨论：   ①哪个竖式正确，为什么？

★②为什么“2”要写在个位上？（82里有2个30）

③60是如何得到的？

4、小结：因此，80÷20是用被除数的前两位去除，商也就应该写在个位上。注意每次除得的余数还是要比除数小。

5、试一试：（第22页的第一行）

 师：请你们自己试一试，看谁做得有快有正确！

（生汇报，师逐题进行分析）

  　　　　　 3　　　　　　　　　　　　     2

20　　　62　　　　　　　　　　40　　　93

      　60　　　　　　　　　　　　　　80　　　

 2                            13

     说说你是怎样想的？         为什么这题要商2呀？

1

70　　　94　　　　　　　　

    　　70　　

  24                                    

   问：**同学，老师发现你试商特别快？你有什么小窍门吗？

   师：只要用被除数十位上的数，先除以除数十位上的数，如果是几就写在商的个位上，然后再计算出余数就可以了。

三、练习：

1、先说说是怎样试商的？在用竖式计算

97÷30=            71÷40=           78÷20=

  2、列式计算

97被40除，商几余几？           最大的两位数比30的几倍还多几？

四、总结：

问：今天我们学习了什么内容？

除数是整十数的除法，可以怎样试商呢？

五、布置作业