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    部编版三年级语文上册--17.1望天门山-导学案3
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    语文望天门山学案及答案

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    这是一份语文望天门山学案及答案,共3页。

    小学年级语文《古诗三首(望天门山)》导学案

     

     

    古诗三首(望天门山)

     

    语文

     

    阅读

     

     

     

     

    主备人

     

    执教人

     

    学习

    目标

    1、学会本课的生字新词。

    2、有感情地朗读和背诵这首诗,感悟理解诗句的意思和意境,激发对祖国山河的热爱之情。

    3、通过诗中描写的情景,培养学生的想象能力和形象思维能力。

    学习

    重点

    有感情地朗读和背诵这首诗,感悟理解诗句的意思和意境,激发对祖国山河的热爱之情。

    学习

    难点

     想象诗中描绘的优美意境。

    预习

    准备

    多媒体课件。

    学习过程

    环节

    学案

    导案

    情境导入确立目标

     

     

    (板书:山),什么字?你能说带有山或与山有关的成语吗?喜欢游山玩水吗?都游过哪些山?还想去游哪些山?

      老师带你们去游天门山,怎么样?今天我们学习一首古诗,板书:望天门山。

     

    预习质疑自主探究

    学生交流1。初读先感知.2.朗读晓诗韵3.研读解诗意4.研读悟诗情5.品读拓诗境

    回顾学习古诗的方法

    合作交流

    体验快乐

    1.用自己喜欢的方式读古诗,遇到读不准的字音多读几遍,把古诗读通顺,读流利,做到声音响亮,读音准确,语速适当,读出诗的节奏。

    2、我能联系课文中注释,借助工具书,或请教老师同学,看着插图,想一想诗句的意思,并练习用自己的话说出来。

    3、我想和学习小组的伙伴交流一下诗句的意思。

     

    精读点拨

    深化理解

     

    教师范读,学生评议。

    (播放视频)师

    述:唐玄宗开元13年,

    25岁的李白第一次离

    开家乡,怀着济世安民的雄心壮志,又带着对未来前途的忐忑之心。当他乘舟顺江而东,途经天门山,天门山就像大门一样敞开,让他的眼前豁然开朗。于是,他挥毫写下了这首《望天门山》。

    达标测评

    总结提升

    想象画面,感情朗读:

    在诵读这首诗时,我仿佛看到了诗人看到的美景:雄伟的(       )山,(        )的长江水,乘风破浪的(      ),啊!真是气势浩荡,奇险壮观呀!假如我是诗人李白,我会这样吟诵《望天门山》……

    3、背诵:这么美的诗我要永远留在自己的记忆中。

     

    板书设计:

    望天门山

    天门/中断/楚江开,

      碧水/东流/至此回。

      两岸/青山/相对出,

      孤帆/一片/日边来。

    教学反思:

     

     

     

     

     

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