小学数学沪教版 (五四制)三年级下册周长图文ppt课件
展开通过看、摸、认、量等活动,体会“一周”的含义,认识周长。能测量并计算一些图形的周长,根据图形特征,选择较优化的计算方法。
2.通过观察、描绘、测量、计算等操作活动在头脑中建立“周长的模型”。
1. 让学生描一描枫叶、荷叶、树叶的边线,体会它们的周长。
2. 说一说,什么是枫叶、荷叶、树叶的周长。从而归纳出周长的概念。
枫叶 的长度,就是枫叶的 ;荷叶 的长度,就是荷叶的 ;树叶 的长度,就是树叶的 ;
判断红色部分是不是这个图形的周长?
同桌合作测量图形的周长,完成下列表格:
4人小组合作,测量平面图形的周长。出示表格,学生分组尝试计算这些图形的周长,看是否能找到不同的计算方法,将不同的算法记录在作业纸上。教师巡视指导。
5+5+5=15(厘米)
5+5+5+5=20(厘米)
讨论:怎么测量学校篮球场围成区域的周长,轨道交通4号线围成区域的周长。
学校篮球场围成区域的周长怎么测量?
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数学三年级下册六、 几何小实践周长教学ppt课件: 这是一份数学三年级下册六、 几何小实践周长教学ppt课件,共14页。PPT课件主要包含了学习目标,×444cm,×642cm等内容,欢迎下载使用。
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