小学语文人教部编版三年级上册23 带刺的朋友学案及答案

导学案

学习目标：

1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、了解课文描写的方法及叙述的顺序，想象课文中描述的声音，抓住重点词句感受大自然的美。

3、体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱。

活动方案：

活动一：复习旧知

呢喃细语    温柔   雄壮   威力   汇聚  汹涌澎湃 波澜壮阔     敲敲打打

轻轻柔柔  滴滴答答  叮叮咚咚   叽叽喳喳   唧哩哩  哗啦啦  淙淙   潺潺

活动二：自主学习第二自然段

1、标：将描写声音美妙的句子用“          ”画下来，美美地读一读。

2、记：边读边想，你看到了什么？或听到了什么？

 我的感受是：                                              

3、找：标用“ △”标出能体现声音是怎样的词语，同桌讨论说说体会，再读。

4、说：风吹过，你还听到哪些声音？体会：同一树叶、不同树叶、不同季节都会有           。

5、读：合作读课文

6、总结：风是             。

活动三：自主学习三、四自然段

请同学按照学习第二自然段的方法来学习第三自然段。

第三段： 水也是                     。 

第四段：角色体验，美读悟乐。（请同学们来演一演）

活动四：试着背诵第二自然段

根据提示背诵第二自然段，根据提示背诵。

活动五：

想象拓展。模仿第四段来写你所看到的，听到的。

走在             里，听听                  的           。

主备人

年级

三

学科

语文

课型

综合课

执教人

使用时间

审批人

编号

课题：

父亲、树林和鸟（1）

教师备课栏或学生笔记栏

学习目标

1、认识“黎、凝”等6个生字，会写“雾、蒙”等10个字

2、有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。

3、主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。

学习重
点、难点

1、有感情朗读课文，认识字。

2、了解父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟的故事，激发学生爱鸟护鸟的思想感情。

知识链接

学法指导

自主学习  合作交流

学

习

过

程

 一、目标导学

二、揭示课题。

1．上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。

2．齐读课题。

3．你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？

二、自主学习。

1．选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。

2．读准生字词，识记生字。

三、小组合作交流

（1）指名读字。

（2）组词语。

（3）说说你认识哪个字？是怎样认识的？

四、再读课文，整体感知。

1．再读课文，用“——”画出父亲的话，用“       ”画出我说的话。

2．练读人物对话。

（1）学生自主朗读。

（2）听老师示范朗读。

（3）同桌分角色读对话内容。

3．通读全文，读中感悟。

指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。

五、作业

1、抄写生字词

2、有感情的朗读课文

达标检测

课后反思