初中人教版第1节 长度和时间的测量说课ppt课件

这是一份初中人教版第1节 长度和时间的测量说课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，新课引入，现代常用钟表，合作探究，认识机械停表，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1.知道时间的国际单位,掌握时间单位之间的换算。
2.会选用适当的工具测量长度和时间，认识并学会使用停表，能够正确读数。
3.知道测量有误差，了解误差和错误的区别，并知道如何减少误差的方法。
在我们的生活和工作中，钟表是不可缺少的，它为我们提供了准确的时间。但是，在古代还没有发明钟表的时候，人们是怎样测定时间的呢？
很久以前人类就知道以地球自转一周的时间作为时间单位,称作一天（日）。
时间是表示两个日期或两个时刻之间的间隔长短；时刻为某一时间点
例：第一节课：8:00上课，8:45下课
表示的是时间点，是时刻
表示的是时间间隔，是时间
在古代，人们用日晷（guǐ）、沙漏等计时仪器来测量时间。
　　在运动场和实验室经常用停表。
在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量，那么时间的单位是什么呢？
国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。
常用单位：小时（h）、分（min）等。
时间单位之间的换算关系
1 h ＝ 60 min
1 min ＝ 60 s
机械停表是测量时间的常用仪器，有两个表盘，大盘的指针是秒针（长针），小盘的指针是分针（短针）。
读数为:____分____秒
⑴使用方法：用手紧握停表，大拇指按在中间按钮上：①第一次按下，表针开始走动②第二次按下，表针停止走动（读数）③第三次按下清零按钮，表针回零
大圈1整圈是30s，1大格是1s，所以每一小格是0.1s。小圈1整圈是15min，1大格是1min，所以每一小格是0.5min。结果=小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘，再读大盘。
注意：小盘的指针在前半格是前半分钟，大盘按0-30s读数，在后半格是后半分钟，大盘按30-60s读数。
（１）观察停表：　①大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。　②小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。
（２）停表的使用方法：一按；　二停；
①弄清分、秒针的分度值；
三读
在测量长度，时间以及其它物理量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
注意：误差是客观存在的、不可避免的，不可能消除，只能尽量的减小
想一想:误差和错误的区别？
特殊条件长度的测量方法
如果我们测量的物体很小或很薄、很细，如物理课本的一张纸的厚度、漆包线的直径，或者一枚硬币的直径，又或者地图上铁路线的长度，我们要如何来测量呢？
1. 累积法：积累足够数量，求平均值
1. 应先删除测量数据中的错误数据；2. 测量值有几位有效数字，求得的结果也要保留几位。①若平均数除不尽，应采用四舍五入法保留与测量值相同的位数；②若平均数的最后一位有效数字是零，应保留不能删除。
多次测量求平均值时，应注意以下两点：
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小
减小误差的方法：多次测量求平均值
1.下列长度的单位换算正确的是(　　)A.2.5 m=2.5 m×100 cm=250 cm B.75 mm=75×10-3 m=7.5×10-2 mC.42 cm=42÷100 m=0.42 m D.24 m=24 m÷1000=0.024 km
1.下列有关误差的说法中，错误的是（　　）A．测量值和真实值之间的差别叫做误差B．误差和错误一样是可以避免的C．测量工具越精密，测量方法越先进，误差就越小 D．用多次测量求平均值的方法可以减小误差
3、有五位同学，用同一把刻度尺测量同一本书的长度，测量结果分别是18.82cm、18.83cm、18.81cm、18.81cm、17.28cm，其中有一个数据是有问题的。那么错误的是_ ____ ____，这本作业本的长度是________ ___。
4.在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个摆（如图所示）.要测出它摆动一个来回所用的时间（周期），怎样能测得更准确？你能做一个周期为1s的摆吗？